国語「三字以上の熟語の構成」の学習です。二字熟語に一文字が付く三文字熟語や三つの漢字で構成されている三文字熟語を考えました。（例：砂時計、大人気、集中力、共通点、松竹梅、上中下）

　国語「漢字の成り立ち」の授業です。２つの漢字を組み合わせて成り立っている漢字を考えました。（例：山＋石＝岩、矢＋口＝知、木＋反＝板」

　国語「ことわざ・故事成語を使おう」の学習です。書籍や学習用タブレットを使って調べたことわざや故事成語を発表しました。普段の生活の中でも授業で学んだことわざや故事成語を使ってみてください。

　国語「国語辞典の使い方」、社会「豊田市の様子」の学習です。保護者の方も児童と一緒に考えていただきました。

　国語「かたかなで書くことば」の学習です。黒板にはられた文章の中からかたかなで書く言葉を考えました。（例：レストラン、ワンワン、テーブル、メニュー、ピカピカ）

　算数「いくつと　いくつ」の授業です。赤白帽子やおはじき、数字カードを使って学びました。（例：７は

５と２に分けられる）

　「春の風景を描こう」の作品作りです。水彩画で作品を作ります。春の空をどのような色で表現しようかと考えて色づくりをしています。

　最初に英語の歌を歌い、アルファベットの練習を授業のルーティンで行っています。その後、今回の授業では英語での自己紹介を学びました。今日の授業はALTの先生が来てくださり、ALTの先生と会話をする児童もいました。

「まどをのぞいて」の作品づくりです。セロファン紙を使って、窓から見える景色に形や色を重ねて作品を完成させます。

　体力テストに向けて、反復横跳びの練習をしています。先生といっしょにやり方を確認をした後、実際に回数を数えました。本番もがんばります。

　全員で計算ドリルの同じページの問題を解きました。できた児童は学習用タブレットのAIドリルで、単元を自分で選んで、復習問題に取り組みました。AIドリルには、「たし算とひき算」「時こくと時間」「長さ」「たし算とひき算のひっ算」「１００をこえる数」「見方・考え方をふかめよう」といった単元の問題が用意されていました。（他学年でも同様に、AIドリル教材を教科に合わせて活用しています）

　図書室で、自分の読みたい本を探しました。全員が探せたところで、本の貸出の手続きをして教室に戻りました。読書による疑似体験は、自分の世界を広げます。

　体力テストに向けて、ボール投げの練習をしています。ジャベボールを使って、遠投のフォーム作りをしています。足のステップや肩の開き方、肘の位置などを確認しながら練習しています。遠くに飛ばせるようになると、もっと投げたいという児童たちの声が聞こえてきました。

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　裁縫の学習が始まりました。裁縫の１時間目は、裁縫用具にはどんなものがあるかを学びました。用具の名前を知り、裁縫セットで実際にどんな用具なのかを確認しました。

　テストが返却され、テスト直しをしています。テストで間違えたところをそのままにせず、間違えた原因や正しい答えを確認しています。終わった児童は、テストファイルに閉じて１年間の学習の記録として保管しています。この取り組みは、他の学年でも行っています。

　説明文の組み立てを学んでいます。文章を「はじめ」「中」「おわり」の３つのまとまりに分けます。どこで分けるとよいかを考え、意見を出し合いました。

　濁点がつくと意味が変わることばを学んでいます。写真は、「はね」と「ばね」を比べている様子です。手拍子を打って、動作を付けながらテンポよく、２つの言葉を学んでいました。

　各委員会で、よりよい学校生活をおくるために何ができるか、何をやりたいかを考えています。課題を出し合って、どうしたらよいかを考えている委員会もありました。

　先週の地域探検で見つけた建物などを地図記号を使って地図に表しています。地域探検という体験をすることで、地図記号の理解がしやすくなりました。