算数科の授業の様子です。「長方形の紙を６回折って広げたとすると、折り目の数は何本になりますか」という問題を解いています。実際に紙を折って数を数え、表にまとめていましたが、何回も折ると折り目が分からなくなったり、硬くなって「もうこれ以上折れない」という状態になってしまったりしました。しばらくすると、子どもたちの中から「これって、こうなってるんじゃない」と、つぶやきが聞こえ、表の中から規則性を見つけ出していました。