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新着情報一覧

５／２９　授業の様子（５・６年）　

公開日

2026/05/29

更新日

2026/05/29

各学年から

２時間目は社会科の時間です。今日のめあては「日本の米づくりについて知ろう」です。...
５／２９　授業の様子（３・４年）

公開日

2026/05/29

更新日

2026/05/29

各学年から

２時間目は音楽の時間です。授業のはじめは「音楽に合わせて歩く」活動です。音の長さ...
５／２９　授業の様子（１・２年）

公開日

2026/05/29

更新日

2026/05/29

各学年から

２時間目は体育の学習です。「てつぼう」に取り組んでいます。てつぼうカードにある技...
５／２７　授業の様子（１年）

公開日

2026/05/27

更新日

2026/05/27

各学年から

５時間目は生活科の学習です。「学校探検」をもっとくわしく。放送室と玄関をじっくり...
５／２７　授業の様子（たいよう）

公開日

2026/05/27

更新日

2026/05/27

各学年から

５時間目の授業です。昨日に引き続き「すごろくゲーム」を通して適切な言葉遣いや場...
５／２７　授業の様子（３・４年）

公開日

2026/05/27

更新日

2026/05/27

各学年から

４時間目は体育の授業です。体力テストの「長座体前屈」を測定しました。柔軟体操で体...
５／２７　授業の様子（２年）

公開日

2026/05/27

更新日

2026/05/27

各学年から

２時間目は国語の授業です。「たんぽぽ」という説明文を学習しています。今日のめあて...
５／２７　授業の様子（あおぞら）

公開日

2026/05/27

更新日

2026/05/27

各学年から

１時間目は国語です。ひらがなの練習をしています。最初は指でなぞり書きです。書き順...
５／２７　キラキラトーク（５・６年）

公開日

2026/05/27

更新日

2026/05/27

学校の特色ある活動

今朝のキラキラタイムは「キラキラトーク」に取り組みました。５・６年生は「以心伝心...
５／２６　授業の様子（５・６年）

公開日

2026/05/26

更新日

2026/05/26

各学年から

５時間目は理科の時間です。「植物の発芽と成長」という単元を学習しています。今日の...
５／２６　授業の様子（たいよう）

公開日

2026/05/26

更新日

2026/05/26

各学年から

２時間目の授業です。「すごろくゲーム」を通して、適切な言葉遣いや場に応じた言葉選...
５／２６　授業の様子（あおぞら）

公開日

2026/05/26

更新日

2026/05/26

各学年から

２時間目は算数の時間です。たし算の学習をしています。「あひるのてんびん」を使い、...
５／２６　授業の様子（３・４年）

公開日

2026/05/26

更新日

2026/05/26

各学年から

３時間目は音楽の授業です。「歌って音の高さをかんじとろう」というテーマで学習を進...
５／２５　雅楽

公開日

2026/05/25

更新日

2026/05/25

特色ある学校づくり推進事業

６時間目に全校で『雅楽』に親しみました。いつものように『越天楽今様』を全員で歌う...
５／２５　なかよし集会

公開日

2026/05/25

更新日

2026/05/25

学校の特色ある活動

本日のキラキラタイムはなかよし集会です。縦割り班ごとに遊びました。赤と緑はそれぞ...
５／２２　授業の様子（５・６年）

公開日

2026/05/22

更新日

2026/05/22

各学年から

６時間目は外国語の学習です。「This is me.」の学習をしています。パワー...
５／２２　授業の様子（３・４年）

公開日

2026/05/22

更新日

2026/05/22

各学年から

５時間目は外国語活動の時間です。『How many?』を学習しています。はじめに...
５／２２　授業の様子（２年）

公開日

2026/05/22

更新日

2026/05/22

各学年から

５時間目は生活科の時間でした。「花ややさい大きくなってね」という学習をしていま...
５／２２　授業の様子（１年）

公開日

2026/05/22

更新日

2026/05/22

各学年から

４時間目は算数科の授業です。「１０にしよう」の学習をしていました。「１といくつで...
５／２１　園小合同お迎え訓練

公開日

2026/05/22

更新日

2026/05/22

学校行事

避難訓練の一つとして『園小合同お迎え訓練』を実施しました。「地震の発生後、児童の...

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