🧮自分で考え、確かめて🧮

３年生の算数の授業では、「たし算・ひき算の暗算」をテーマに、式の意味を考えながら計算する力の育成に取り組んでいます。

黒板には、「73＋42」「65−28」などの問題が、計算手順とともにていねいに示されています。子どもたちは、まず十の位・一の位に分けて考えたり、「くり上がり」「くり下がり」の有無を見極めたりしながら、計算の道筋を自分の言葉で整理しています。「まず40を足して…」「次に2を足すと…」と、順を追って考え、自分の解き方を友達に説明する姿から、理解の深まりが感じられます。

一方的に答えを出すのではなく、「どうしてこの順番で計算するのかな？」「どちらの方法が速くて正確かな？」と、お互いに考えを比べたり伝え合ったりすることで、子どもたちの数学的な思考はどんどん広がっています。

自分で見つけた方法に「なるほど！」と納得したり、友達の考えに「そっちもいいね」と共感したりする時間が、算数の楽しさにつながっています。