伊保小学校の授業研究では、「学び合い」「かかわり合い」を大切にした授業づくりを研究しています。

9/18に、豊田市教科領域等指導員(図書館教育)を講師としてお招きして、5年生の国語で授業研究会を行いました。

5年生の児童は、国語の授業で「注文の多い料理店」を読み、「おもしろいと思うポイント」を場面ごとにまとめてきました。児童は文中の表現から、二通りに読み取れることのおもしろさを、感じてきました。児童は、この物語のおもしろさをPOPにして、希望する相手に伝えることにしました。

この日の授業では、児童が前の時間に作った物語の要約とそれにつながるPOPを、班の中で紹介しました。それに対して、班の友だちが「ここまで書くと、ネタばれしちゃうよ」「最後は『〜してみては？』と、問いかけの形にしてみたら？」など、改善案をアドバイスしました。

児童は、相手にこの物語のおもしろさを感じ取ってもらい、ぜひ読みたいという気持ちにさせたいと、友だちのアドバイスを取り入れながら、意欲的にPOPを修正していました。

児童の下校後に、担任が講じた手立てが、児童の学び合いやかかわり合いのある授業に有効であったかどうかを、外部講師から指導をいただきながら全教員で協議しました。