１年１組さん、今日のお楽しみ会で「ハンカチ落とし」「椅子取りゲーム」「なんでもバスケット」をしたみたいです。

見に行った時は「なんでもバスケット」をしていました。

「髪を結んできた人！」「髪を結んできていない人！」「なんでもバスケット！」

真ん中でお題を出したい子もいたみたいで、席を譲り合う姿も見られました。

今日も…ということは、明日も、あるのかな？

勉強だけでなく、友達と楽しいこともいっぱいやりながら、学校生活を戻していきましょう！

６年１組さん、家庭科の授業です。

今日は身の回りにある「ふくろ」について考えていました。

シューズの袋、給食の袋、あると便利な袋です。

６年２組さん、小数のかけ算、割り算。

分数のかけ算、割り算の問題を解いていました。

担任の先生は、算数だけでなく、いろいろな話を授業の時にしてくれます。

今日は高校進学について話をしてくれていました。

「私立高校の無償化が始まって、中学３年生の子たちの進路が変わっているらしいよ」

みんな、これからのことなので興味津々です。

問題を解く手が止まっていました。

５年２組さん、社会の授業です。

めあては「庄内平野でコメ作りがさかんなのはなぜだろうか？」を考えることです。

ヒントとなるプリントが配られていました。

穴埋めをしていました。

数人の子が「山」というところで悩んでいました。

「豊かな森林があり、（　　　　　）が豊富にある」

（　　　　）にあてはまる言葉を考えていました。

「みどり？」「傾斜？」

他の３つは埋まったのですが、①が埋まりません。

結局、答えはなんだったのでしょう？

３年２組さんでは、担任の先生が夏休みの思い出を話していました。

思い出を話すためにＴシャツを着てきたそうです。

２枚目の写真を見て、わかる子もいるかな？

グランパスとポケモンのコラボＴシャツだそうです。

ファジアーノ岡山と名古屋グランパスの試合を見に行ったときに、売っていたのでおもわず買ってしまったそうです。

「ポケモンとのコラボなんだよ、これは買うしかないでしょ」と熱く先生が語ると

ニコニコと笑ってこたえてくれる女の子、「へぇ～」「そうかなぁ」と冷静に話を聴く男の子に分かれていました。

１年２組さん、算数の授業です。

１０より大きい数について勉強していました。

教科書の見開き２ぺーじから「うさぎ」「はな」などの数を数えました。

８組さん、この後、夏休み思い出スピーチをするみたいです。

「いつ」「どこで」「だれと」「なにした」「どうだったか」という内容で話していくみたいです。

机の上に絵日記を出して、確認している子、先生にお話しする内容を伝えている子、準備は万端みたいです。

「公園で妹と水遊びしたこと。水が冷たくて気持ちよかったこと」「水族館にみんなで行ったこと。ジンベイザメを見ることできたこ」など…。

ジャンプの様子を横から撮りました。

成功は足の裏でステージに着地する状態になることです。

以前よりかなり多くの子が成功し、足の裏はつかなくても膝でつくことはできるようになっている子がほとんどでした。

みんな、成長していますね。

３年生、学年で体育の授業です。

７月にやっていたサーキットトレーニングがバージョンアップされていて、先生の説明を聴いているところでした。

説明の後、高くジャンプする（腰をあげる）練習をするそうで、クラスで１列で並んでいました。

５年１組さん、キーボードを練習するアプリを全員入れていました。

３０人以上の子が一度に入れると、順番待ちになることが多いのですが、今日もそうでした。

先生も、みんなも慣れた感じで、「みんなが入り切るまでにしばらく時間がかかるから、ここまで終わった子はタブレットを片付けて、〇〇を出して」と、指示が出ていました。

５年２組さん、少人数学級で算数の授業中でした。

体積の問題を４問解きます。

時間は７分だそうです。

「単位に気をつけて、書きましょう」という先生の指示を聞いて、活動開始です。

４年生、学年を３クラスに分けての算数の授業です。

１組の教室で取り組んでいた子たちは、練習問題を解き、答え合わせをしていました。

１問ずつ、なぜその答えにしたのか？を前に出て説明していました。

６．２　と　６．２４の大きさを説明してくれた子がいました。

聴いていても、たいへんわかりやすい話でした。

「１の位は６と６で同じです。次の小数第１位も２と２で同じです。小数第２位で比べると、こっちは数字がないけど、０が隠れています。なので０と４で比べます。４の方が大きいので、６．２４の方が大きいです」

２年１組さんも同じ勉強をしていました。

先生が黒板に線分図を描いてくれていました。

みんなもノートにそれを描きながら、自分の考えをまとめようとしていました。

２年２組さん、算数の授業で問題に挑戦していました。

「はじめに　子どもが２４人あそんでいました。そこへ友だちが来ました。みんなで３５人になりました。友だちは何人来ましたか」

どう考えればいいのかな？先生の質問に、いろんな子が答えていました。

なんとなく説明できるんだけど、もっとわかりやすく、短めで話せないかな？と意見を出し合っていました。

校内整備員の方が夏の間に伸びた草を、草刈り機で切ってくれていました。

周囲には誰もいなかったですが、安全のため、コーンを置いています。

ありがとうございます。

２年生はドッジボールを楽しんでいました。

だいたい運動場のどの辺りで遊ぶか、暗黙の了解で決まっています。

２年生、４年生はドッジボール、５年生は鬼ごっこが多いでしょうか…。

２年生のドッジボールでは自分からヘディングしにいっている男の子がいました。

ボールはそこまで固くないとはいえ、頭は大丈夫でしょうか？

夏休み明け、初日、湿度はやや高めですが、気温はそれほど上がらず、風も吹いているため、外遊びをすることができました。

先生や友達と楽しく遊ぶ広川台の子どもたちでした。

１年２組さん、国語の授業で「あるけ　あるけ」というお話を音読していました。

順番は決めずに「ぼくが読むぞ」というタイミングで立ち上がった音読をします。

１年１組さん、国語の授業です。

「き」というお話について考えていました。

「みどりに　もえる　とき」の一文について、考えていました。

「みどりに　もえる？」「火はみどりには燃えないよね」「え、どういうことなのかな？」

先生が調べてくれました。

「燃える」は火がつくという意味ではなく、「勢いよく成長している」「鮮やかに輝いている」という意味なんだそうです。

６組さん、「夏休みの思い出」を発表する時間でした。

黒板を見てもわかるように、いっぱい思い出ができたみたいです。

水族館で買ったキーホルダーを見せてくれた子もいました。