８組さん、この後、夏休み思い出スピーチをするみたいです。

「いつ」「どこで」「だれと」「なにした」「どうだったか」という内容で話していくみたいです。

机の上に絵日記を出して、確認している子、先生にお話しする内容を伝えている子、準備は万端みたいです。

「公園で妹と水遊びしたこと。水が冷たくて気持ちよかったこと」「水族館にみんなで行ったこと。ジンベイザメを見ることできたこ」など…。

ジャンプの様子を横から撮りました。

成功は足の裏でステージに着地する状態になることです。

以前よりかなり多くの子が成功し、足の裏はつかなくても膝でつくことはできるようになっている子がほとんどでした。

みんな、成長していますね。

３年生、学年で体育の授業です。

７月にやっていたサーキットトレーニングがバージョンアップされていて、先生の説明を聴いているところでした。

説明の後、高くジャンプする（腰をあげる）練習をするそうで、クラスで１列で並んでいました。

５年１組さん、キーボードを練習するアプリを全員入れていました。

３０人以上の子が一度に入れると、順番待ちになることが多いのですが、今日もそうでした。

先生も、みんなも慣れた感じで、「みんなが入り切るまでにしばらく時間がかかるから、ここまで終わった子はタブレットを片付けて、〇〇を出して」と、指示が出ていました。

５年２組さん、少人数学級で算数の授業中でした。

体積の問題を４問解きます。

時間は７分だそうです。

「単位に気をつけて、書きましょう」という先生の指示を聞いて、活動開始です。

４年生、学年を３クラスに分けての算数の授業です。

１組の教室で取り組んでいた子たちは、練習問題を解き、答え合わせをしていました。

１問ずつ、なぜその答えにしたのか？を前に出て説明していました。

６．２　と　６．２４の大きさを説明してくれた子がいました。

聴いていても、たいへんわかりやすい話でした。

「１の位は６と６で同じです。次の小数第１位も２と２で同じです。小数第２位で比べると、こっちは数字がないけど、０が隠れています。なので０と４で比べます。４の方が大きいので、６．２４の方が大きいです」

２年１組さんも同じ勉強をしていました。

先生が黒板に線分図を描いてくれていました。

みんなもノートにそれを描きながら、自分の考えをまとめようとしていました。

２年２組さん、算数の授業で問題に挑戦していました。

「はじめに　子どもが２４人あそんでいました。そこへ友だちが来ました。みんなで３５人になりました。友だちは何人来ましたか」

どう考えればいいのかな？先生の質問に、いろんな子が答えていました。

なんとなく説明できるんだけど、もっとわかりやすく、短めで話せないかな？と意見を出し合っていました。

校内整備員の方が夏の間に伸びた草を、草刈り機で切ってくれていました。

周囲には誰もいなかったですが、安全のため、コーンを置いています。

ありがとうございます。

２年生はドッジボールを楽しんでいました。

だいたい運動場のどの辺りで遊ぶか、暗黙の了解で決まっています。

２年生、４年生はドッジボール、５年生は鬼ごっこが多いでしょうか…。

２年生のドッジボールでは自分からヘディングしにいっている男の子がいました。

ボールはそこまで固くないとはいえ、頭は大丈夫でしょうか？

夏休み明け、初日、湿度はやや高めですが、気温はそれほど上がらず、風も吹いているため、外遊びをすることができました。

先生や友達と楽しく遊ぶ広川台の子どもたちでした。

１年２組さん、国語の授業で「あるけ　あるけ」というお話を音読していました。

順番は決めずに「ぼくが読むぞ」というタイミングで立ち上がった音読をします。

１年１組さん、国語の授業です。

「き」というお話について考えていました。

「みどりに　もえる　とき」の一文について、考えていました。

「みどりに　もえる？」「火はみどりには燃えないよね」「え、どういうことなのかな？」

先生が調べてくれました。

「燃える」は火がつくという意味ではなく、「勢いよく成長している」「鮮やかに輝いている」という意味なんだそうです。

６組さん、「夏休みの思い出」を発表する時間でした。

黒板を見てもわかるように、いっぱい思い出ができたみたいです。

水族館で買ったキーホルダーを見せてくれた子もいました。

ラスト１回は「５人以上でやってみましょう！」と、先生から声がかかりました。

「ラストなら男子全員でやってみよう！」ということで、男子がみんな集まりました。

すると女子も「私たちも、みんなでやってみよう！」ということになりました。

さぁ、結果はどうだったのでしょう？

４年１組さんが体育の授業をしていました。

身体をほぐすための運動をしていました。

背中合わせで立ち上がる運動です。３人、４人で背中を合わせ、腕を組んでタイミングを合わせて立ち上がる運動です。

最初にお手本を男の子たちが見せてくれました。

では、やってみましょう。

校長からは「やってみよう」というテーマで話をしました。

「ヨチヨチ歩きの赤ちゃんは１日何回転ぶかな？」「お家の人に支えてもらって自転車の練習をしています。何日くらいで乗れるようになるかな？」

失敗しても、すぐにできなくても、何度も挑戦して、できるようになった経験があるみんな。

勉強も、運動も、友達関係も１日でできなくても、何度も何日もチャレンジすれば、うまくできるようになるかもしれません。

あきらめたら失敗で終わりますが、挑戦しているかぎりは成長に繋がります。

「失敗しても大丈夫、ねばりづよく、もう１度やってみよう」

熱中症の話の中で、クイズも出題されました。

「１日に何人ぐらいの人が救急車で運ばれているか？」という問題です。

１番　１００人

２番　５００人

３番　１２００人

正解は「３番　１２００人」でした。救急車で運ばれた人が１２００人ですから、熱中症になった人は数倍はいるかもしれませんね。

対策として

１　水分をこまめにとる

２　帽子をかぶる

３　日陰で過ごす

４　調子が悪く（気持ち悪い、フラフラする）なったら大人に知らせる

５　周りで様子がおかしい子がいたら「大丈夫？」と声をかけて

が紹介されました。

今日の集会では、校長と養護教諭の先生から話がありました。

養護教諭の先生からは

「まだまだあつい！熱中症に気をつけよう」と題してお話がありました。

熱中症の話の中で、生活のリズムが崩れている子（寝る・起きるのが遅い）、クーラーにあたっていた時間が長かった子、三食きちんと食べていない子が熱中症にかかりやすいという話がありました。

「夏休み終わっちゃったな」と残念な気持ちと、「友達と会える（遊べる）、嬉しいな」という喜びの気持ちが入り混じった９月１日だと思います。

元気モリモリの子は、その元気さを全快で頑張ってほしいし、少し心も身体も疲れ気味だなという子はしっかり食べて、しっかり寝て、調子を取り戻す１週間にしてほしいと思います。

　８時３０分からの全校集会に合わせて、教室で荷物を片付けて、体育館にクラスごとに集まりました。

　もう１年生の子たちも余裕をもって集まることができていました。

　久々の学校ですが、４月当初に比べて、自分たちでできることが増え、時間にゆとりがもてるようになっているなと感じました。