先生から交通安全ポスターに関するA４の紙が配られました。

「とおくからみても目立つように！！」など、ポイントが書かれています。

３年１組のこなつさん、実はもう下絵を完成させているそうです。

先生から「やる気にもえていてすごいです。みんな、見てみたいですか？」

大きくうなづく１組のみんな。

実際に下絵をスクリーンに映してもらいました。

「おぉ！！」「すげぇ」「わかりやすいね」

いろんな声が聴こえてきます。

きっと１組のみんな、ポスターのイメージが決まったのではないかと思います。

写真付きで大きいおかずが載っていました。

好きなメニューにチェックを入れます。

好きなメニューが多すぎて「こっちもチェックしなきゃいけない、もうたいへんだ！」と言いながら、顔は笑顔でした。

３年生のみんなが給食のアンケートに取り組んでいました。

アンケートは５０問ぐらいあったそうです。

給食を食べる理由は？好きなおかずは？など、たくさんの項目を聞かれました。

３年２組さん、ちょっと疲れたそうです。

みんなの好きなメニューがいっぱい給食で出るようになるのかな？

その後、１分間、計算カードをめくりながら、何問正解できるかに挑戦していました。

先生から「誰かと競争じゃないよ。前の自分と比べて頑張れるかが大事だよ」と話がありました。

ある女の子は「最高記録が２５枚です。今日も２５枚でした」と教えてくれました。

１年１組さん、算数の授業です。

先生が出すフラッシュカードの答えをクラス全員で一問ずつ順番に答えていっていました。

タイマーでクラスの記録を測っています。

友達に答えを教えてはいけませんが、応援するのはOKです。

「がんばれ」「できる、できる」

今日のクラスタイムは…？？

「チーム高学年」として、運動会に向けて頑張っていく仲間です。

今日はよい出会いができたでしょうか？

６年生の動きを見ながら踊ったり、わからないところは「これでいいですか？」と５年生が質問したりする姿が見られました。

1時間目、５・６年生の子たちが初めて合同で「ソーラン節」の練習をしました。

基本２人１組で５年生１人に６年生１人がついて、マンツーマンで教えていました。

教頭先生の給食の好きなメニューはなにか？という問題も出ました。

最後は給食委員会さんの発表です。

給食を美味しく、クラスみんなで残菜をなくす取組をしましょう！ということで先生救出大作戦を行うそうです。

（食べられないものを無理して食べるのではなく、みんなで協力して生産者、給食センターの方が作ってくださった物に感謝の気持ちを込めて食べましょう！という取組です）

学級みんなで、よい姿勢で授業を受け、心も身体も健やかに成長できるよう、頑張りましょう。

姿勢が悪いとケガしやすかったり、内臓の調子が悪くなったり、首や肩が凝りやすくなってしまうそうです。

隣の子に立っている時の姿勢をチェックしてもらいます。

次に保健委員会さんが発表しました。

今日のテーマは姿勢です。

続いて、つくえやいすのはこび方、こくばんのふき方のクイズもでました。

1年生の子はお兄さん、お姉さんが何色のぼうしをかぶっているか、興味津々な様子でした。

環境委員会さんからはクイズが出題されました。

ほうきのはき方、ぞうきんのしぼり方など3択問題です。

１だと思ったら赤ぼうし、２だと思ったら白ぼうし、３だと思ったらかぶらないという選択です。

8時30分少し前です。

間もなく児童集会が始まります。

時間になりました。

しゅんせいくんの元気な号令で、全校のみんなが大きな声であいさつをしました。

今日は３つの委員会の子たちが発表を行います。

最初は環境委員会さんの発表です。

【今週の予定】

６日（月）児童集会（環境・給食・保健委員会）

７日（火）個別懇談会スタート　～１０日（金）

９日（木）４年生　エコット出前授業３

１３日（月）委員会

１４日（火）６年生　薬物乱用防止教室

１７日（金）夏休み前全校集会

電車、バス、お店での光景から

　　電車やバスに乗ったり、お店などに行ったりすると見ることが多い光景にこんなものはないでしょうか？

　　小さな子どもは最初の５分ぐらいは落ち着いていられるけれど、しばらくすると外を見たがったり、他の場所に行きたがったり、自分のご飯を食べ終わると「帰りたい」と言ったりします。すると親御さんは「みんながいる場所だから静かにするの！」「靴のまま、椅子に乗っちゃダメ」「まだ食べているんだから、これ（スマホ）でも見て待ってなさい」と、声をかけます。

　　でも、小さな子どもがじっと座っていられるなんてすごいことだと思いませんか？

　　つい最近まで寝ながら泣いてばかりいた赤ちゃんが、お座りできるようになって、ハイハイできるようになって、歩けるようになっている。すごい成長です。

　　問題はできるようになると「それが当たり前だと感じてしまう大人の意識」です。

　　じっとおとなしくしていることが当たり前になり、無反応になっていることです。電車やバスに乗った際、お店に入った際、お家の方がニコニコ自分の方を向いて話しかけてくれているとしたら、どうでしょう。子どもはそれだけで大満足です。さらに「ちゃんと座っていられてすごいね」と認めてもらえると、もっとじっと座ろうと自分で頑張る気持ちになります。叱られていた機会が、どんどん成長していける機会に変わっていきます。最初の５分間が大事です。

　　くずくずと着替えていても、こぼしながら食べていても「着替えられたこと」「食べられたこと」がすごい成長です。すべて数年前にはできなかったことなのですから。悪いことを叱って直すのではなく、当たり前にできたよいことを認める言葉がかけられるかどうかが分岐点。日々の生活の中で成長のチャンスは無数にあるのではないでしょうか。

水でっぽう、空気でっぽうを運動場に行って、試してみるようです。

先生から諸注意がありました。

「活動は２時４０分まで」「人に向けない」「廊下は静かに歩く」

天気がいいので、水でっぽう、楽しそうですね。

班になって、漢字ドリルを使って、新出漢字の勉強中です。