２年１組さん、「３４＋２９」「４９＋２３」のように、繰り上がりのある筆算を勉強していました。

繰り上がった分を足し忘れないように計算します。

５年１組さん、算数の少人数学級です。

小数の割り算の筆算の勉強ですが、今日は「あまり」がある計算を行います。

ミスが起こりやすい「あまり」の小数点の位置をどうするのか？勉強中でした。

文章を「省略」するポイントを勉強中の６年１組さんです。

「大造じいさんとがん」の一節を読んで、どう省略できるか？省略してはいけない部分はどこか？を話し合っていました。

いっぱいつぶやきが出ていました。

３年１組さん、音楽の授業です。

「ゆかいな木きん」の演奏をしていました。

１組さんに今週から転校生の子が来ているのですが、昨日も、今日も、その子とお話をするために英語の勉強をしてきた子たちがいました。お家の方に協力してもらって「わたしのなまえは〇〇です」「今日、一緒に遊びましょう」などを英語（カタカナ付き）で、メモ帳に書いてもらっていました。

「今日、〇〇ちゃんと、このメモを使って話してみるんだ」と嬉しそうに教えてくれました。

１試合目は２クラスともに、男子が優勢でした。

２人のタイミングがあったり、力がうまく伝わると一気にマットが動きます。

大きく動くと、同じチームの子たち、大盛り上がりです。

4年生、合同体育の時間です。

１組さん、２組さん、それぞれに男女で分かれて、マットを押し込み合う競技をしていました。

笛の合図で男子からスタートです。

一度に２人の子がマットを押します。

相手の陣地に押し込めれば「勝ち」です。

緑のマットを１組の男女が、白のマットを２組の男女が押し合います。

1年2組さんのパワーアップタイムは2人1組で「夏」をテーマに話していました。

「夏になったら？」「夏といえば？」

【2組の子たちの声】

・かき氷を食べる

・家族で旅行に行く

・くわがたを取りに行きたい

・スイカわりをしてみたい

みなさんの夏といえば…は何かありますか？

「楽しみながら関わり合う力を伸ばす」ために、パワーアップタイムの時間を使って、1年生ではこんな取組をしていました。

先生がみんなを集めて、やり方を確認していました。

１　取組は班単位で行います。

２　先生が用意してくれたカードを引きます。

３　書かれているテーマについて、話をします。

４　他の子がどんな話をしているか、よ～く聴いて、「へぇ～」「おぉ」「すごい」など反応するのも勉強です。

５　じゃんけんで勝った子からカードをひきます。

　練習では「宝くじで、3億円手に入ったら何をするか？」がテーマでした。

　先生は「大きい家を建てる」りとくんは「大きい船を買う」そうたくんは「（悩んでいました）」

　「悩んでいる子がいたら、〇〇くん、どう思っているのかな？って待ってあげるよ…」と話しながら、「どうしても難しい時はPassのカードを使ってもいいです」と伝えていました。

1年2組さん、国語の授業です。

「やまあらし」がどうやって身を守るのか？先生が問題を出してくれるので、それを考えていました。

やまあらしの〇〇〇には、〇〇〇〇〇〇〇〇〇があります。

〇〇をたてて、みをまもります。

3年2組さんは国語の授業です。

「ワニのおじいさんのたから物」の場面分けをしていました。

3年1組さんは「表とグラフ」のまとめをしていました。

問題に、自分で取り組んだり、友達と相談したり、先生にアドバイスをもらったり、教室のいろんなところで勉強する方法を自分で選択して取り組んでいました。

お一人の区長さんが「水道じゃないんだけどね」と前置きして、当時のお話をしてくれました。

「さっき、水洗のトイレの話が出たと思うんだけど、昔は水洗じゃなかったんです。大きな桶みたいなものがあって、そこにおしっこもうんこもしていたんです。でね、それを畑にまくのが小学生だった私たちの手伝いだったんです。今、考えると、え！と思うかもしれないけれど、当時は肥料にするのが普通だったんです。そうやって育てた野菜は、とっても大きかったんですよ」と話してくれました。

短い時間でしたが、当時のお話が聴けて、よかったですね。

1組のみんな、大きな声で「ありがとうございました！」と言っていました。

4年1組さん、社会の授業で水の使用量の棒グラフを見て、意見発表をしていました。

１９５８年の頃は、ほぼ０なのですが、その理由はなぜか？を予想していました。

区長さんたちに聞いてみようか？ということで、お話を聴いてみることになりました。

5年2組さん、もう片方の少人数学級の様子です。

「８÷２.５」を計算します。

この計算って、８ℓあるんだけれど、1日２．５ℓずつ飲んだら、だいたい何日でなくなるのかな？というようなことを考える時に使えそうだなと思って、あおくんの発表を聞いていました。

6年1組さんは「口から入った食べ物のゆくえ」を調べていました。

黒板には「口」「胃」「小腸」「大腸」「肺」「心臓」などの絵が貼られていました。

誰一人しゃべらず、静かな空間でしたが、みんなの頭はフル回転している感じでした。

6年2組さんではキャリア教育を行っていました。

今、みんなが興味のある職業について、調べている様子を見てもらいました。

英語のチャンツ（単純なリズムとメロディで構成された短い歌のフレーズ）を聴いて、今日の勉強することを学んでいます。

曲調に合わせて、学級みんなで手拍子しているのが素敵です。

5年1組さんでは英語の授業を見てもらいました。

「あなたの誕生日はいつですか？」「誕生日には何が欲しいですか？」というやりとりを英語で行っていました。