２年１組さん、体育の授業です。

いくつかのグループで分かれて、マットを使った運動をしていました。

連携技をするために、４枚ずつ２つにマットを動かすことになりました。

しかし、なかなかマットが並べられません。

お話している子がいっぱいいました。

どう動かすか、位置がわからず右往左往している子たちもいました。

全員が並び、床に座りました。

「３分あればできることだと思います。今、何分かかったか、みんなはわかりますか？」

「しまった！」という顔で先生を見る２年１組のみんなでした。

６年２組さん、国語の授業で３文字熟語を作ってみます。

発表ノートにたくさんの熟語を記入していました。

６年１組さん、算数の授業で「分数で表された時間について調べる」勉強をしていました。

「４分の３時間は何分か？」などの問題です。

２分の１時間は３０分…

じゃあ、４分の３時間は…？

少し頭がこんがりそうですが、１時間が６０分ということをもとに考えると、答えが導き出せそうです。

２年２組さん、学校探検をパワーアップさせるために、どんな取組をしていったら良いかを意見交換していました。

招待状は６月９日に渡すそうです。

クイズを出してみたり、読む速さを工夫したりしてはどうだろう！などの意見が出ていました。

５年２組さん、漢字の成り立ちについて勉強中でした。

「漢」という字からもわかるように、中国から入ってきた漢字ですが、「峠」という字のように日本独自で作られた漢字、変形させて作った平仮名やカタカナもあります。

「日本人は文字をつくる天才です」「みんなは天才の血をひいているんです」という先生の話を聴いて

「ぼくたち、天才だよ」と話す２組さんでした。

６年２組さん、理科の授業です。

先生が「肺」の動きがわかる装置をみんなに配ってくれていました。

６年１組さん、国語の授業で３文字以上の熟語を勉強していました。

熟語には、３通りがあることを学びました。

「新・記録」　１字と２字の組み合わせ

「電車・賃」　２字と１字の組み合わせ

「松・竹・梅」　１字、１字、１字の組み合わせ

他にどんな熟語があるかを考えていました。

５年１組さん、算数の勉強です。

小数で割る問題を勉強しました。

考え方として、整数に直してから割り算をすればよいことを学びました。

授業の後半は練習問題です。

解けたら先生に見てもらいます。

３年２組さん、「友達ってどんな人？」というお話を通して、友情について考えていました。

授業の最初では「やさしい」「なかま」「なかがいい」「いっしょにあそぶ」「しんゆう」などの言葉が出ていました。

今日の授業を通して、２組のみんなの「友達」はどう変化したのかな？

１年２組さん、今日の国語の授業では「しりとり」をやってみるそうです。

まずはやり方の確認です。

１年１組さん、書写の授業です。

１５P、１６Pが書き終わったら、先生に丸付けをしてもらいます。

丸をつけながら先生が「〇〇くん、素晴らしい、花丸！」「〇〇さん、〇〇くんと同じくらい綺麗！」と声をかけられていました。

４年生合同体育でリレーをしていました。

４チームに分かれて、走っていました。

あちこちから声援が聴こえてきます。

アンカーの子にバトンが渡りました。

「〇〇くん、最後まであきらめるな！」

（前のチームとの差はかなりあります）

その声援を受けて、必死にゴールを目指すアンカーの子たちでした。

美里一区お助け隊のみなさんが、学校周辺の草取りや木の伐採、清掃などをしてくださっています。

毎年、ありがとうございます。

先生が絵本の読み聞かせをしているクラス、「あ・い・う・え・お」の勉強をしようとしているクラスがありました。

支援級さんの１時間目の様子です。

担任の先生が入れ替わっています。

普段の先生とは、また違う雰囲気で体操をしたり、キャンプの歌を練習したりしていました。

委員会の活動の一環で、各教室を廻って「あいさつ運動」をする５年生、ペットボトルキャップを集めるＪＲＣ委員会の子たちです。

月曜日の児童集会でのよびかけもあってか、たくさんのキャップを持ってきてくれたようです。

ご協力、ありがとうございます。

人がよく利用する場所は、掃除をしてもすぐ汚れます。

でも、掃除をします。

家でもお家の方が綺麗にしてくれると思います。

それは、なぜ、なのでしょう？

毎朝、全校のあちこちに分かれて、５・６年生のボランティアの子たちが朝清掃をしてくれています。

１つのグループが５人ぐらいです。

６か所に分かれて活動するので、活動量があります。

一方で適度に休憩（友達の技を見る）時間もありました。

昨日の様子です。

６種類のマット運動に挑戦中の４年１組さん。

先生が曲を流している間、練習を行い、違う曲に変わったら、みんなで振り返りを行います。

曲が止まったら、次の場所に移動します。

頭と身体をフル回転させて、取り組んでいました。