順調ですか？

いざとなったら、六所に行ったあと、カレーを作りながら夜に向けて、小さい声で練習することもできますよ。

キャンプに向けて、グループごとにスタンツの出し物を練習中でした。

「１年生に楽しんでもらいながら、学校のことを知ってもらうためにはどうしたらいい？」

ある男の子と女の子に聞いてみました。

女の子が放送室の説明してくれたのですが、とても上手にスラスラとお話をしてくれました。

１年生の立場になって聞いたとき「なるほど！とは思うけど、楽しいな！とは思わないかも…、どうしたら楽しくなるかな？」「う～ん」「どうしたらいいかな？」一生懸命、考える２人。一生懸命考えていますが、アイデアがなかなか出てきませんでした。

「今、こうやって〇〇くんと〇〇さんとお話していると、どんな答えが返ってくるかな…ってワクワクするよ」「これ、ヒントにならないかな？」「あ、そうか、質問してみれば面白いかも」「それなら楽しんでもらえるかな…」

昨日の様子です。

２年生、１年生の子への招待状を書いていました。

「こころをこめて」「まってるよ！」「かきぞめのようにていねいな字で」「くろばかりじゃなく、にじいろをつかおう」どうやって書こうかと２人で相談しながら、書いていました。

台風６号が近づいてきました。

沖縄県うるま市では瞬間最大風速４０．６ｍという猛烈な風が吹いたそうです。走行中のトラックが横転したり、看板が落下したりする危険な風の強さです。

一方、愛知県豊田市では、昨日の夜の予報では３日（水）の朝方の雨がかなり強く、１時間に２０ｍｍをこえるのではないという予報でした。ただ現在は１時間に１０ｍｍこえるか、こえないかぐらいの雨の予報となりました。風は１０ｍ弱と予報するものが多いです。ただ瞬間最大風速は２０ｍぐらいになるのではないかとも言われています。植木鉢やゴミ箱など、飛ばされやすいものは明るいうちに室内に取り込んでおきましょう。いずれにせよ、雨風のピークは未明から午前中になりそうです。

給食などを含め、市の方から何か連絡があれば、きずなネットで親御さんにお知らせしていきます。

算数のテストに取り組む４年２組さんです。

１年生、合同体育でマット運動をしていました。

クルクルとマットから落ちないように廻っていました。

準備も片付けも、自分たちで協力して取り組んでいました。

教育相談中で長い時間、外で遊べますが、熱中症の心配もあります。

養護教諭の先生、けが人や病気の子がいない日は、外に出てきて、みんなの様子を見守ってくれています。

２年生の子たちは教育実習の先生と一緒にドッジボールを楽しんでいました。

今週１週間で実習が終わります。

いっぱい楽しい時間を一緒に過ごせるといいですね。

日差しは強かったですが、風があって、ＷＢＧＴも低かったので、外遊びをすることができました。

今日も教育相談があったため、３０分間遊ぶことができました。

３年２組さん、理科の授業です。

畑に大豆の成長の様子を見に来ました。

どんな状態かを写真にとって、教室でいつでも見られるようにしていました。

１年１組さん、国語の授業です。

□に入る平仮名を考えていました。

何人か見させてもらいましたが、とても綺麗な平仮名で書くことができました。

あさがおの観察をする１年２組さん。

よく見て、気づいたことをプリントにまとめます。

特徴がパッとみてわかるように色もつけていました。

先生が学級通信を配りながら、話をしていました。

最近のクラスの様子で気になっていること、６月に入り、いよいよキャンプまでの日数が残り少ないこと、キャンプまでにやっておくべきことがたくさんあること、などを確認していました。

　先生と対話をしながら、英語の授業を進める６年１組さん。

　誰一人授業に乗り遅れている子がいませんでした。

　みんな真剣に取り組んでいました。

「掃除をする」「食器を洗う」「料理をする」「お風呂を洗う」４種類の英語を聞き分け、何番の子のことを言っているのか、聞き分けるヒアリングに挑戦中の６年１組さん。

「みんな、どう聞き取れた？今の〇〇は何番だった？」と先生が聞くと３人しか手が挙がりませんでした。

「OK、手を下ろして。①だと思う子、②だと思う子…」順番に聞いていくと、ほぼみんな手が挙がりました。

「だと思った。みんな聞き取れているじゃん！」

ちょっと恥ずかしがり屋の１組のみんなでした。

キャンプだけではなく、キャンプに向けての目標を書いている子が多かったです。

「メリハリをつけて自立をレベルアップさせたい」

「遊びと勉強のメリハリ」

「みんなの前で堂々と話す。カレーを家でもつくってみる」

３階への渡りに、５年生の子たちが書いたキャンプへ向けての目標が書かれていました。

自分自身の目標、班としての目標が示されていました。

集中して書くことに取り組める子が増えてきましたね。

１年１組さん、国語の授業です。

ひらがなを書く前に「せんをなぞる」練習をしていました。

くるっくるっと回るように書くのが難しいみたいです。

先生にちゃんと書けているか、見てもらっている子もいました。