算数のテストに取り組む４年２組さんです。

１年生、合同体育でマット運動をしていました。

クルクルとマットから落ちないように廻っていました。

準備も片付けも、自分たちで協力して取り組んでいました。

教育相談中で長い時間、外で遊べますが、熱中症の心配もあります。

養護教諭の先生、けが人や病気の子がいない日は、外に出てきて、みんなの様子を見守ってくれています。

２年生の子たちは教育実習の先生と一緒にドッジボールを楽しんでいました。

今週１週間で実習が終わります。

いっぱい楽しい時間を一緒に過ごせるといいですね。

日差しは強かったですが、風があって、ＷＢＧＴも低かったので、外遊びをすることができました。

今日も教育相談があったため、３０分間遊ぶことができました。

３年２組さん、理科の授業です。

畑に大豆の成長の様子を見に来ました。

どんな状態かを写真にとって、教室でいつでも見られるようにしていました。

１年１組さん、国語の授業です。

□に入る平仮名を考えていました。

何人か見させてもらいましたが、とても綺麗な平仮名で書くことができました。

あさがおの観察をする１年２組さん。

よく見て、気づいたことをプリントにまとめます。

特徴がパッとみてわかるように色もつけていました。

先生が学級通信を配りながら、話をしていました。

最近のクラスの様子で気になっていること、６月に入り、いよいよキャンプまでの日数が残り少ないこと、キャンプまでにやっておくべきことがたくさんあること、などを確認していました。

　先生と対話をしながら、英語の授業を進める６年１組さん。

　誰一人授業に乗り遅れている子がいませんでした。

　みんな真剣に取り組んでいました。

「掃除をする」「食器を洗う」「料理をする」「お風呂を洗う」４種類の英語を聞き分け、何番の子のことを言っているのか、聞き分けるヒアリングに挑戦中の６年１組さん。

「みんな、どう聞き取れた？今の〇〇は何番だった？」と先生が聞くと３人しか手が挙がりませんでした。

「OK、手を下ろして。①だと思う子、②だと思う子…」順番に聞いていくと、ほぼみんな手が挙がりました。

「だと思った。みんな聞き取れているじゃん！」

ちょっと恥ずかしがり屋の１組のみんなでした。

キャンプだけではなく、キャンプに向けての目標を書いている子が多かったです。

「メリハリをつけて自立をレベルアップさせたい」

「遊びと勉強のメリハリ」

「みんなの前で堂々と話す。カレーを家でもつくってみる」

３階への渡りに、５年生の子たちが書いたキャンプへ向けての目標が書かれていました。

自分自身の目標、班としての目標が示されていました。

集中して書くことに取り組める子が増えてきましたね。

１年１組さん、国語の授業です。

ひらがなを書く前に「せんをなぞる」練習をしていました。

くるっくるっと回るように書くのが難しいみたいです。

先生にちゃんと書けているか、見てもらっている子もいました。

９組さん、土曜日、日曜日にあった出来事をい～っぱい話していました。

焼肉でざぶとんという部位を食べたこと、お母さんはクルマのタイヤを交換に行ったのでお父さんといっしょに岡崎イオンに行ったこと…。それに対する質問も、たいへん息の長い質問をすることができていて、２人ともすごいなぁ！と感心しながら、見守らせてもらいました。

７組さんでは漢字の書き順を一生懸命勉強していました。

繰り返し練習することで自信をつけているようでした。

書くよりも時間が短縮でき、なぞることもできるので、覚えが早いそうです。

２年２組さんでは教育実習生の先生が算数の授業を行っていました。

定規について、勉強をしていました。

どうやら定規には５ｃｍ、１０ｃｍの身印になるものがついているのではないか！という意見が出てきました。自分の定規で確かめている子がいました。

２年１組さん、算数の授業です。

定規を使って、長さを測る勉強をしていました。

「合ってるかな？これで大丈夫かな」と言いながら、解き終わった問題をもう１度確認をしている女の子もいました。

そういうことができるって、素晴らしいです。

３年２組さん、図工の授業で「オリジナルのペン立てをつくろう」で、作品作りをしていました。

どうやら今日、提出するのかな？

「あ～、あと３時間ぐらい欲しいよ」「間に合うかなぁ」という声も聴こえてきました。

ある男の子は「一から作り直しているんですよ」と、途中の作品を見せてくれました。

練習問題にチャレンジする５年２組さん。

はやくできた子が先生のところにやってきました。

「できたぞ」と言って、列に並び始めました。

「はやいねぇ」と周りの子が反応していました。