あさがおの観察をする１年２組さん。

よく見て、気づいたことをプリントにまとめます。

特徴がパッとみてわかるように色もつけていました。

先生が学級通信を配りながら、話をしていました。

最近のクラスの様子で気になっていること、６月に入り、いよいよキャンプまでの日数が残り少ないこと、キャンプまでにやっておくべきことがたくさんあること、などを確認していました。

　先生と対話をしながら、英語の授業を進める６年１組さん。

　誰一人授業に乗り遅れている子がいませんでした。

　みんな真剣に取り組んでいました。

「掃除をする」「食器を洗う」「料理をする」「お風呂を洗う」４種類の英語を聞き分け、何番の子のことを言っているのか、聞き分けるヒアリングに挑戦中の６年１組さん。

「みんな、どう聞き取れた？今の〇〇は何番だった？」と先生が聞くと３人しか手が挙がりませんでした。

「OK、手を下ろして。①だと思う子、②だと思う子…」順番に聞いていくと、ほぼみんな手が挙がりました。

「だと思った。みんな聞き取れているじゃん！」

ちょっと恥ずかしがり屋の１組のみんなでした。

キャンプだけではなく、キャンプに向けての目標を書いている子が多かったです。

「メリハリをつけて自立をレベルアップさせたい」

「遊びと勉強のメリハリ」

「みんなの前で堂々と話す。カレーを家でもつくってみる」

３階への渡りに、５年生の子たちが書いたキャンプへ向けての目標が書かれていました。

自分自身の目標、班としての目標が示されていました。

集中して書くことに取り組める子が増えてきましたね。

１年１組さん、国語の授業です。

ひらがなを書く前に「せんをなぞる」練習をしていました。

くるっくるっと回るように書くのが難しいみたいです。

先生にちゃんと書けているか、見てもらっている子もいました。

９組さん、土曜日、日曜日にあった出来事をい～っぱい話していました。

焼肉でざぶとんという部位を食べたこと、お母さんはクルマのタイヤを交換に行ったのでお父さんといっしょに岡崎イオンに行ったこと…。それに対する質問も、たいへん息の長い質問をすることができていて、２人ともすごいなぁ！と感心しながら、見守らせてもらいました。

７組さんでは漢字の書き順を一生懸命勉強していました。

繰り返し練習することで自信をつけているようでした。

書くよりも時間が短縮でき、なぞることもできるので、覚えが早いそうです。

２年２組さんでは教育実習生の先生が算数の授業を行っていました。

定規について、勉強をしていました。

どうやら定規には５ｃｍ、１０ｃｍの身印になるものがついているのではないか！という意見が出てきました。自分の定規で確かめている子がいました。

２年１組さん、算数の授業です。

定規を使って、長さを測る勉強をしていました。

「合ってるかな？これで大丈夫かな」と言いながら、解き終わった問題をもう１度確認をしている女の子もいました。

そういうことができるって、素晴らしいです。

３年２組さん、図工の授業で「オリジナルのペン立てをつくろう」で、作品作りをしていました。

どうやら今日、提出するのかな？

「あ～、あと３時間ぐらい欲しいよ」「間に合うかなぁ」という声も聴こえてきました。

ある男の子は「一から作り直しているんですよ」と、途中の作品を見せてくれました。

練習問題にチャレンジする５年２組さん。

はやくできた子が先生のところにやってきました。

「できたぞ」と言って、列に並び始めました。

「はやいねぇ」と周りの子が反応していました。

今日は「かける数が分数のときの、かける数と積の大きさの関係を調べよう」の勉強です。

８０×４分の１

８０×１

８０×６分の５

８０×１と２分の１

８０×８分の３

を２分で計算してみます。

６年２組さん、算数の授業です。

大学の先生が教育実習生の先生の授業を見に来てくださいました。

６年２組の机の上の写真です。

とても綺麗に整頓されていました。

さすが６年生だなぁと思う授業でした。

みんな、集中していて私語がまったくありません。

友達や先生の話にも、「同じです」「いいと思います」など、よく反応していました。

　児童集会が終わると、全校の子たちはクラスごとに並んで、教室に戻ります。

　そんな中、６年生の子たちは手分けをして、会場の片づけをしてくれています。

　写真は移動式のプロジェクターをもとあったクラスに戻してくれている６年生の女の子２人です。

　お互いに声をかけながら「段差、あるよ」「せ～の」と言って、細かい段差のたびにカートを持ち上げて、タイヤ周辺が壊れないように配慮をしてくれていました。

最後にＨＴＬ委員会の子たちによる下校時のショートコントを見ました。

普段の下校の様子を動画におさめたものも見せてくれました。

なぜ、広川台小学校では無言下校をするのか？

それは、訓練です。

全校が集まる時は「誰一人、災害時の被災者を出さないため」です。

「静かにして先生たちの指示をすぐ聞けるようにする」「自然災害が起こった時に五感をすべて使って、自分の命を守るため（しゃべっていたら、砂いじりをしていたら変化に気づけません）」「二次災害を防ぐため」に行っています。

「ペットボトルキャップ何個でワクチンと交換できるでしょう？」という問題も出ました。

続いてＪＲＣ委員会の子たちの発表です。

クイズ形式で行われました。

「ペットボトルキャップをなぜ集めているのか？」という問題です。

　図書委員会の子たちのクイズ「４月に最も本を借りた学年は何年生でしょう？」の正解が出た瞬間の４年生のみんなの様子です。