支援級さん、体育の授業です。

白組と赤組に分かれて、玉入れの玉を開いて陣地に投げる運動をしていました。

投げても投げ返されるので、なかなか勝負はつきません。

が、みんな工夫して、簡単に返せない場所に投げるなど、していました。

途中、作戦タイムも設けられていました。

どの班も、とても楽しそうに意見の交流が行われていました。

キャンプに向けて、日に日に学級の雰囲気がよくなっているように感じます。

男女の仲もよい５年２組さんです。

５年２組さん、図工の授業です。

みんなが作った作品をテーブルの上に置きます。

その作品に「一言でぴったりな気持ちワード」を考えます。

まずは作品を見て、感じたことを話していくそうです。

６年２組さん、社会の歴史問題を先生が出題していました。

列ごとで勝負です。

先頭の子のみが答えることができて、正解したら先頭の子が入れ替われます。

後ろの席の子から声援が飛び交います。

「聖徳太子が仏教を広めるために建てたお寺は？」

「聖徳太子が位を決める基準として示したものは？」

早押しです。手元にあるピンポンを押すと解答権が与えられます。

６年１組さん、算数の練習問題に取り組み始めたところでした。

先生の「よ～い、はじめ」の合図とともに誰一人しゃべらずに問題に取り組んでいました。

習字の練習をする４年１組さん。

写真からも真剣な様子が伝わりますか？

シーンとした中で黙々と筆を動かしていました。

２階のリーダーとなり、楽しむときは思いきり楽しむ、集中するときはとことん集中するというメリハリがついてきたなと感じます。

４年１組さん、理科の授業です。

ヘチマやイチョウの木など、観察したものをプリントに絵付きでまとめていました。

３年２組さん、自分の説明文をつくるための第１段階として、マインドマップというものを作っていました。

自分の得意なこと、苦手なことを繋げていきます。

例えば「食べ物が好き」→「甘いものが特に好き」→「ケーキより大福かな」という感じです。

面白そうですね。

２年１組さん、国語の授業です。

板書をノートに写しているところです。

真剣に書いている様子が伺えました。

２年２組さん、ＡＬＴの先生のアクティビティでビンゴゲームを行っていました。

今日の日付などに関わる子がカードを引きます。

机の上に自分で並べたカードと合っていれば、カードをめくります。

１列並べば１ビンゴです。

英語の授業なので、カードの名前を英語で言う練習もしていました。

１年２組さん、算数の勉強で「１０をつくるには５と何を足したらよいか」を考えていました。

胴体の部分の形や大きさを決めます。

両手を画用紙の上に置いて、おおよその大きさを確認している子もしました。

１年１組さん、先生の周りにいっぱい集まっていました。

読書感想画の描き方を教わっていました。

黒板には先生の作った完成形、黒い画用紙を切ったものが３つ貼ってありました。

まずは胴体の部分を作るみたいです。

どれくらいの大きさで作るか、イメージしやすくするために、〇で囲った部分に手を置きました。

「ちなみに〇〇ちゃん、置いてみて」

「手、２個分ぐらいの大きさだね、これぐらい大きくないとかっこいい絵にならないよ」

「じゃあ、みんな描いてみよう」

ということで、自席に戻り、画用紙に鉛筆で線を描いていきます。

順序良く、１人の子が終わったら、次の子がスタートです。

２年生合同体育でマット運動をしていました。

肘と膝を伸ばしたまま、前に進む運動です。

先生から「〇〇ちゃん、上手！」と、たくさんの子が褒められていました。

６年２組さんでは、清掃区域決めを行っていました。

６年生、清掃個所が多くて、たいへんですが、よろしくお願いしますね。

６年生、理科の授業です。

実験器具の取り付け方の確認です。

前に出て、やってくれる人を聞いたら、たくさんの子が手を挙げていました。

５年２組さん、算数の授業です。

小数の面積、体積を勉強していました。

１０秒ほど経ったところで、「じゃあ、姿勢を戻そうか」と声がかかりました。

「みんな、どうだった？さっきの姿勢のクラスを見たら、みんな、どう思う？」

「いやだ」「やる気がないクラスに見えちゃう」

「みんなの身体は、まだ柔らかくて、骨も悪い姿勢の形になってしまいます。だから良い姿勢で授業をうけることが大事なんだよ」

という会話をしていました。

みんな、良い姿勢でお互いに顔を合わせることができて、なんだか新鮮な感じで嬉しそうでした。

４年１組さんの今朝の様子です。

先生の指示で「わざと悪い姿勢で授業を受けてみよう」をやっている様子です。

肘をついたり、足を投げ出したり、机につっふせたり悪い姿勢をする１組のみんなです。