３年２組さん、自分の説明文をつくるための第１段階として、マインドマップというものを作っていました。

自分の得意なこと、苦手なことを繋げていきます。

例えば「食べ物が好き」→「甘いものが特に好き」→「ケーキより大福かな」という感じです。

面白そうですね。

２年１組さん、国語の授業です。

板書をノートに写しているところです。

真剣に書いている様子が伺えました。

２年２組さん、ＡＬＴの先生のアクティビティでビンゴゲームを行っていました。

今日の日付などに関わる子がカードを引きます。

机の上に自分で並べたカードと合っていれば、カードをめくります。

１列並べば１ビンゴです。

英語の授業なので、カードの名前を英語で言う練習もしていました。

１年２組さん、算数の勉強で「１０をつくるには５と何を足したらよいか」を考えていました。

胴体の部分の形や大きさを決めます。

両手を画用紙の上に置いて、おおよその大きさを確認している子もしました。

１年１組さん、先生の周りにいっぱい集まっていました。

読書感想画の描き方を教わっていました。

黒板には先生の作った完成形、黒い画用紙を切ったものが３つ貼ってありました。

まずは胴体の部分を作るみたいです。

どれくらいの大きさで作るか、イメージしやすくするために、〇で囲った部分に手を置きました。

「ちなみに〇〇ちゃん、置いてみて」

「手、２個分ぐらいの大きさだね、これぐらい大きくないとかっこいい絵にならないよ」

「じゃあ、みんな描いてみよう」

ということで、自席に戻り、画用紙に鉛筆で線を描いていきます。

順序良く、１人の子が終わったら、次の子がスタートです。

２年生合同体育でマット運動をしていました。

肘と膝を伸ばしたまま、前に進む運動です。

先生から「〇〇ちゃん、上手！」と、たくさんの子が褒められていました。

６年２組さんでは、清掃区域決めを行っていました。

６年生、清掃個所が多くて、たいへんですが、よろしくお願いしますね。

６年生、理科の授業です。

実験器具の取り付け方の確認です。

前に出て、やってくれる人を聞いたら、たくさんの子が手を挙げていました。

５年２組さん、算数の授業です。

小数の面積、体積を勉強していました。

１０秒ほど経ったところで、「じゃあ、姿勢を戻そうか」と声がかかりました。

「みんな、どうだった？さっきの姿勢のクラスを見たら、みんな、どう思う？」

「いやだ」「やる気がないクラスに見えちゃう」

「みんなの身体は、まだ柔らかくて、骨も悪い姿勢の形になってしまいます。だから良い姿勢で授業をうけることが大事なんだよ」

という会話をしていました。

みんな、良い姿勢でお互いに顔を合わせることができて、なんだか新鮮な感じで嬉しそうでした。

４年１組さんの今朝の様子です。

先生の指示で「わざと悪い姿勢で授業を受けてみよう」をやっている様子です。

肘をついたり、足を投げ出したり、机につっふせたり悪い姿勢をする１組のみんなです。

写真は２年１組さんの教室です。

１時間目、体育をやっているので、教室には誰もいませんが、教室の様子を見て、写真に収めたくなりました。

机も椅子も綺麗に整頓されています。

一人一人が意識して整頓しているのか？だれか係の子がやってくれているのか？わかりませんが、自分たちの教室を大事にしようという気持ちが伝わってくる綺麗さでした。

今朝、こんなこともありました。

３階に上がっていきました。

上がり切った踊り場には、今朝、集めたであろう「すな」が溜まっていました。

近くの教室に行くと朝の会の最中だったので、ほうきとチリトリを借りて、踊り場に戻りました。

すると、５、６人ぐらいの子がほうきとチリトリをもって、集まってきました。

「ごめんなさい」「わたしがやります！」と「すな」をとっていってくれました。

ボランティアで毎朝、清掃してくれているみんなが謝る必要はないよ…と思いながら「ありがとう」と声を掛けました。

廊下を歩いていると、さらに「ぼくも手伝います」と教室を出てくる子がいました。

そんな心の温かい５年１組さんのおかげで、清々しい気持ちになりました。

１年２組さん、授業開始の少し前にはみんな席に着いていました。

いろんな話を教えてくれました。

「家族でおいでんの湯に行ったことがあるよ」「ご飯も食べたなぁ」

「わたしは、どんぐりの湯に行ったことがあるよ」

「ぼくは、はま寿司に行ったことがあるよ」

いろんな楽しかった思い出を、友達の声に繋げて教えてくれました。

チャイムがなり、授業が始まりました。

日直さんが号令をかけます。

立つのに時間がかかった子が何人か、いました。

「もう一度、やり直すよ」先生から声がかかりました。

「１秒で全員立とう！」

再び、号令がかかります。

サッとみんな立てました。

先生がにっこり笑っていました。

国語の授業です。

宿題が出ていたそうです。

「さとう」「しお」を触らせてもらえる子は、お家の人にお願いして触ってくる宿題です。

「あ～、そうだったぁ。たのむの、忘れてた！」複数の子がしまった！という表情をしています。

「やれた子はいるかな？」と聞くと、５・６人の子が手を挙げていました。

どんな手触りだったか、聞くことができそうですね。

フッ化物洗口をすると、歯医者さんでもそうだと思いますが、３０分ほど水分を取れません。

そのため、フッ化物洗口をする前に、お茶を飲む時間が取ります。

口の中に含んだあとは、音楽に合わせてブクブクします。

それも練習していました。

今日は練習なので中身は水です。

今年はこんな動きでやるんだな…というのに慣れる時間でした。

６月から水曜日は「フッ化物洗口」を希望者のみ、年間、行っていきます。

そのための練習を今朝はしていました。

保健係さんが、セットを保健室に取りに行きます。

他の子は１年生は配膳台に自分のコップを並べます。

３年生は自席の机の上にコップを置いていました。

真ん中の写真のような感じで、「花壇」ができました。

実は、これで完成ではありません。

来週、引き続き、仕上げを行います。

６月２日の午後です。

６年生のみんなは、汚れても大丈夫な服装で来るか、そういう服を持ってきてくださいね。

全校のみんなのために、頑張ってくれた６年生の様子でした。

各クラス１時間の授業の時間で完成させる日程で取り組みました。

ちょうど４５分ぐらいで終わったそうです。