４年１組さん、体育の授業です。

今日は高跳びなどで使うマットに飛び込む運動をしていました。

楽しく身体を動かせましたか？

４年２組さん、図工の授業の様子です。

４年２組さん、図工の授業の様子です

１年１組さん、２組さん、身体測定を行いました。

小学校では初めての身体測定です。

お手本を先生のアドバイスを受けながら行ったのち、測ってくれる先生に名前を伝えたり、お礼を言ったりして取り組んでいました。

元気いっぱいで歌っていて、担任の先生からも褒められていました。

２年２組さん、１年生を迎える会の歌の練習を、音楽室で行っていました。

６年２組さん、算数で「対称の中心で１８０度回したときに重なる点、角を調べよう」ということで、「Z」「N」について確認していました。

先生がスクリーンに映してくれた「N」を画面上で動かしてくれるので、対称かどうかの確認がとても分かりやすかったみたいです。

６年２組さん、理科の授業です。

前回の授業で行った実験の結果から「なぜ、とじこめた方が途中で消えたのか？」を調べてみます。

５年１組さん、社会科で地理の勉強中でした。

六大陸　ユーラシア、アフリカ、南アメリカ、北アメリカ、南極、オーストラリア

三海洋　太平洋、大西洋、インド洋

と勉強した後で、世界の国旗について勉強しました。

３階掃除の５・６年生の子たちが、「なぜかわからないけど、虫がいっぱいいるんです」と教えてくれました。

校内をいろいろ確認していると、校舎のシーリングがなくなっている（とれかかっている）所がありました。

もしかすると、ここから虫が入ってきている可能性もあるのでは…と考え、校内整備員さんに修理をしてもらいました。

　５年２組さん、国語で「おにぎり石の伝説」の勉強中でした。

３年１組さん、「道徳って何する時間？」かを、みんなで考えていました。

３年生らしい素直な答え、深い考え、いろんな意見が飛び交っていました。

「３５時間もある」

「悪いことをしないため」

「よいことと悪いことを区別する」

「人の気持ちを考える時間」

「自分の中の正解を知る時間」

「生きる大切さを知る時間」

「自分の生活を振り返る時間」

「道徳では算数みたいな答えはない」

「いじめをなくすための時間」

「考える力をつける時間」

４年２組さん、図工の授業です。

今日は「いろいろな技法を使って、工夫して楽しく表現しよう」の授業です。

先生の机の付近に、さまざまな技法を行うための道具が並んでいます。

順番にどの道具を使うか選んでいくみたいです。

２年２組さんに説明に来てくれた３人の６年生、ノリノリで踊りと歌を披露してくれました。

２組の子たちも楽しそうで、手拍子をしている子もいました。

恥ずかしさに負けず、思い切って表現する６年生の子たちのおかげです。

２年１組さん、さっそく踊りの練習です。

去年、初めて踊ったのですが「これ、覚えているかも…」という子たちもいました。

　６年生の子たちが踊りやよびかけ方を教えてくれました。

　３年１組さんでは、それに合わせて、みんなで声掛けを練習していました。

パワーアップタイム、６年生の子たちが廊下で待機していました。

すこし緊張した面持ちです。

「今から、○年生に子たちに話すの？」

「はい」「頑張ってきます」

と言って、教室に入っていきました。

緊張のせいか、用意したプリントを一生懸命読み上げている様子も見られました。

（これは経験なので、何度もこういう経験をして、人前で話せる人に成長していってくれれば…と思います）

３年２組さんは、６年生の子たちが来る前に、学習用タブレットに社会科の副読本のダウンロードを行っていました。

今日の写真は４月１４日に本校で行った避難訓練の際に、訓練を行った感想を述べている様子です。

ここ最近、長野県や東北・北海道で震度５を超える地震が頻発しています。幸い大きな被害は少ないそうですが、地震に関しては「減災」（さいがいをへらす）はできても、「防災」（さいがいをふせぐ）はできません。日頃の備えをしっかりしておくこと、揺れ始めたらどこに避難することが命を守ることに繋がるかを自分自身で考えることが大切だと思います。

宮城県気仙沼市というところにリアス・アーク美術館という場所があるそうです。この美術館には震災で流され、ボロボロになった洗濯機、フニャフニャになった鉄筋だけが残った電柱、火災であぶられ膨らんだドラム缶など、数多くの物が展示されています。

みんなは「瓦礫（がれき）」という言葉を聞いたことがあるでしょうか？

津波によって流された物、家、火災で焼けてしまった建物、これらの物をテレビや新聞では「瓦礫」と伝えることがあります。しかし、この美術館の館長さんは「それは瓦礫ではなく、被災物だ」と話されます。

「瓦礫」とは瓦の破片や小石をさし、転じて「価値のないもの」「邪魔なもの」という意味を含みます。「被災物」は、かつて誰かの生活の一部であり、家族の思い出や地域の歴史を刻んできた「魂のある物」として示されます。最近では報道番組でも「瓦礫」という表現を避け、「壊れた家財」などに言い換える工夫をされているそうです。

この美術館では、この「魂のある物」を展示することによって、人々の想いを紡いでいく役割を示しているそうです。愛知県からは遠い場所ですが、一度は訪れてみたいなと感じます。

環境委員会では月の目標を委員会の子たちで考えることになったそうです。

運動委員会では「運動が苦手な子でも楽しくできる」ことを目標に、取り組む内容を決めていくことになったみたいです。