「人は努力した分だけ成長する」を証明してくれた５年生の子たちの合唱でした。

この日のために３か月ぐらい毎日、練習を重ねました。

中学校の合唱コンクールでも１か月弱の練習ですので、相当長い期間練習したことになります。

たいてい給食を食べたあとのマイタイムに練習をしていました。

最初の１か月、１か月半はなかなか響き合わなかった歌声が、いつしか綺麗なハーモニーになっていきました。

おそらく練習していた５年生の子たちの中にも「わたしたち、上手になってない？」という実感があったのではないかと思います。

今年も当然、トロロっ子活動は継続していきます。

また、新たな友達との出会いが待っています。

今年のトロロっ子活動の開始は４月３０日の１年生を迎える会になります。

「６年生を送る会」笑いあり、涙ありの心に残る会になりましたね。

昨年もお知らせしましたが、５年生の子たち、タブレットで演技や踊りの動画を撮影し、その映像を見ながら意見を出し合う姿が見られました。

なので、本番も練習通り、堂々と、生き生きとした表情で演じることができていました。

先生に指導されるのも大事ですが、こうやって自分たちで進められる力が高学年には必要です。

（先生たちは、そのヒントやきっかけを提示します）

５年生のみんなを見ていると、キャンプへ向けての取組から急激に力を伸ばしていたように感じました。

１枚目の写真の問題は、６年生の女の子の特技はなんでしょう？というものでしたね。

ピアノを弾く？ダンスを踊る？チーズケーキを作る？

正解はピアノでした。

実際に最近、弾いているものを生演奏してくれました。

１年生の子が音楽の授業で習った楽器を使って、クイズ中のリズムを刻んだり、３年生の子たちが６年生にまつわるクイズを何回もリハーサルを経て、３年生とは思えないクオリティで披露してくれました。

「送る会」では今年の最上級生、５年生のみんながあちこちで大活躍してくれました。

司会に、盛り上げ隊に、さまざまなクイズ、趣向を凝らしたものをよく考えてくれました。

５年生のみんなのおかげで大いに盛り上がりました。

３月の大きな行事は「卒業式」と「送る会」です。

また書き初め大会や夏休みの作品募集の結果が届くのも、３月です。

舞台にあがり、表彰される子を１，２年生の子たちが「いいなぁ」と呟いていました。

令和８年度は「わたし」が表彰されるよう、いろんなものにチャレンジしてみてください。

算数ではわり算、分数、小数など目に見えにくい計算が始まります。

図や実物を使って、くりかえし学習するとよいでしょう。

国語では登場人物の気持ちや説明文の段落構成を考える力が求められるようになります。

読書に積極的に取り組み、論理的な思考や語彙力を高めていくとよいでしょう。

理科・社会は３年生から始まる新教科です。身近な自然や地域の仕組みについて学びます。

「なぜ？」という疑問を考えられると、力を伸ばすことができる教科です。

　中学年では低学年で親御さんに見てもらいながら勉強していた段階から、自分で計画を立て、取り組む段階へ移行する時期になります。具体的には、その日にやるべきことリストなどを作って可視化をし、終わったらチェックを入れるなどの取組を行うと良いでしょう。また、時間の管理も自分でできると良いです。２０分集中して取り組み、５分休むなど、自分に合った時間や勉強法を考えて集中するトレーニングを積んでおくと良いです。（例えば漢字をノートに書く際はお手本をじっくり見て、書くときには基本見ない、書き終わって自信がなければ正しく書けているかの確認をする。計算は答えをだす式を学校で教わったようにしっかり書く。）

　勉強のレベルが急にあがるため、「わからない」を放置しないことも大切です。自分で教科書を読み返したり、「ここがわからない」と先生に質問したりすると良いでしょう。

　家庭で大切にしていただきたいことは「プロセスを褒めてあげてほしい」「自分でできた成功体験を積ませてほしい」「実生活と結びつけてほしい」の３つです。プロセスを褒めるとは、毎日机に向かっていた！難しい問題にもすぐに答えを見ずに挑戦していた！など、点数以外の部分を見てあげて欲しいです。（物やお金のご褒美は、百害あって一利なしだと思います）自分で解けた経験を積み重ねた子は、この後、高学年、中学生になっても自分で勉強に取り組み、力を伸ばしていけます。その子が頑張れば解けるぐらいのヒントをあげてください。実生活と結びつけるは、買い物の際のお釣りはいくらになるか？この野菜の産地はどこか？月の形はなぜ変わるのか？など勉強と世の中が繋がっている実感をさせてもらうと、意欲や興味に繋げられる子になっていきます。

真ん中の写真のように、授業中に立ち歩いて（座っての場合もありますが）、友達や先生と意見交流する時間を「あのねタイム」と本校では呼んでいます。

話す機会を増やすことで、人前で自分の考えを整理して、話す能力を高めようと取り組んでいます。

小学校の中では高学年になり、委員会などで全校の前でも堂々と話せるようになるのが目標です。

最終的には世の中で活躍する年代になったときに、他の方と意見交流することでより良いものを生み出せるような人に成長してほしいと願っています。

その基本が「話すこと」「聴くこと」「思いをもつこと」です。

１年生の子たちは１年間頑張ったことを発表しました。

漢字を黒板に書く子もいれば、写真のように鍵盤ハーモニカの演奏を見せてくれた子もいました。

４年生は総合的な学習の時間で学んだことを発表しました。

性の勉強は、低学年、中学年の子たちと希望された保護者の方で実施しました。

２年生は森の音楽会ということで、音楽の授業で学んだグループでの演奏を披露しました。

２月の公開授業の様子です。

本校は学芸会や学習発表会というものを行っていませんが、２月の公開授業はできるだけ発表会形式の授業を行うようにしています。

また、性の指導をPTAの役員の方と相談をし、情報モラルと隔年で実施しています。

５・６年生の子たちが中心になって、児童集会を行っていきます。

２月は「６年生を送る会」の説明を５年生の子たちが行っていました。

６年生のみんなは９日（木）に美里中学校の入学式です。

中学校での小さな目標を立てて、自分磨きを続けてくださいね。

１年生と６年生の「おいもパーティー」です。

１年間の感謝の気持ちを込めて、１年生の畑で育てたさつまいもでお菓子を６年生と協力して作りました。

異学年がこうやって交流する取組、どんどん増やしていけるといいなと思います。

年間を通じて、太啓建設さんが２年生、４年生、６年生の子たち用の体験活動を実施してくれました。

２月は４年生でした。

ドローンを操縦して、写真を撮ったり、セメントを使ってえんぴつ立てを作ったり、建設現場で使うような道具を触らせてもらうこともできました。

６年生は藤棚の椅子（水筒置き場）を２個、昇降口のスロープを太啓建設さんと一緒に作りました。

今年も継続して、２年生、４年生、６年生で実施する予定です。

６年生は校内にどんなものがあればよいかを考えておいてください。

あなたのアイデアが採用されるかもしれません。

ちなみに遊具は企画にあった専門の業者のものしか置けないそうですので、ダメだそうです。

東海こども園の年長さんが学校まで見学に来てくれました。

１年生の子たちと交流をし、小学校生活について発表をしました。

緊張する様子も見られましたが、１組さんは何も見ることなく、園の子たちの前でお話ができていました。

たいへん立派でした。

運動委員会のみんなが企画してくれた全校遊びを行いました。

準備運動から楽しそうでしたね。

数日前の雨、風で桜がすべて散ってしまうのではないかと心配しましたが、すずらん近くの桜は写真のようにまだ綺麗に咲き誇っています。

春休みの間、すずらんを利用している子たちがシートを広げて、桜の木の近くで楽しそうにお弁当を食べています。

今日も良い天気になりそうですので、貴重な桜の花を見ながらの昼食を楽しんでください。

明日の午前が雨予報です。

新６年生のみんなは雨に気をつけて登校をしてください。

９時から１１時まで入学式の準備を手伝ってください。

新６年としての初仕事となります。

よろしくお願いします。