コーンをクネクネ交差して走り抜けたら、Ｕターンです。

くぐった棒を今度は跳び越えます。

どのチームも一生懸命応援していて、大盛り上がりでした。

3年生、合同体育です。

輪っか、ハードル、さまざまなものが設置されて、コースが作られています。

４つのグループが競争していました。

バトンは小さなラクビ―ボールです。

最初は「けんけんぱ」です。次にハードルを跳び越えた後、棒をくぐります。

先生はピアノの演奏をしながら、一人一人に「〇〇さん、リズムが取れているね、すばらしい」と声をかけています。

みんなもとても嬉しそうです。

中には叩いている子に合わせて、練習している男の子もいました。

1年1組さん、音楽の授業です。

大太鼓が３つ、音楽室の後方に準備されています。

先生がピアノで演奏するのに合わせて、太鼓を叩いていました。

次の男の子は、「お母さんが最近喜んでいたこと」というテーマのお話でした。

画面に表彰状が映し出されます。

何かというと、美里中に通っているお兄さんが賞状をもらったという話でした。

美里中学校では制服が新しくなるそうです。

それに合わせて、ボタンのデザインを変えるためのコンテストを行ったのですが、見事、お兄さんが最優秀賞に輝いたそうです。

すごいですよね。

みんなが中学校に入ったときには、〇〇くんのお兄さんデザインのボタンを使うことになるみたいですよ。

お母さんも「特技を生かして、賞をもらえるなんて」と喜んでみえたそうです。

次に発表をした子は「お母さんが感動したことは？」という内容でした。

先日行われたオリンピックで活躍したフィギアスケートの選手の話をしてくれました。

5年1組さん、社会で「ニュース記事発表」の授業をしていました。

一人一人がアナウンサー役でテーマを決めて、パワーポイントを作成しました。

先生がパワーポイントをスクリーンにうつしてくれるので、それに合わせて原稿を読む場面でした。

担任の先生へのインタビューした内容を発表していました。

先生の今年の思い出ベスト３。

第3位　夏カレーが残ってしまったこと

第2位　…

5年2組さん、「手塚治虫の人物像MAPを作ろう！」という授業でした。

手塚治虫さんの写真が載った紙がみんなに配られていました。

写真の周囲にエピソードや考えたことなどを書いていき、MAPを完成させるそうです。

すごい集中力で頑張っていました。

2年2組さん、飛び出すカードを作っていました。

先生から画用紙の切り方、折り方を聞いて、作ってみます。

折ってある画用紙を広げると、飛び出す仕組みです。

飛び出す部分に「手紙」を貼り付けるみたいです。

4年2組さん、1年間の復習を兼ねて、算数のドリルに取り組んでいました。

自分で頑張る派、友達や先生にヒントをもらう派、自分に合った勉強法を選択していました。

4年1組さん、算数の授業です。

計算をしていくと2019年の月のごみの量は約20ｋｇでした。

1週間換算で考えると…

1か月は30日ぐらい…、1週間は7日間だから…

できたら手を挙げて、答えや式を確認してもらいます。

1年2組さん、図工の授業で「たいせつボックス」を作っていました。

箱の表面にモールや紙をくっつけていました。

ボンドを使うときは、しっかりつくまで30秒自分でカウントをして、指で押さえ続けていました。

木工用ボンドも上手に使えますよ。

支援級のみんなが集まって、合同の朝の会が行われていました。

先生が「今日、3月11日がどんな日か、説明します」「みんなが生まれる前にすごく大きな地震が起きたこと、たくさんの方が亡くなられたこと、黙祷というものがあるかもしれないこと」などを話しました。

15年前のことだから、中学3年生の子たちも記憶はないよね。20歳ぐらいの子たちはわかるのかな？

当時、テレビの画面に映し出された津波の光景は、にわかに日本での出来事だとは想像できませんでした。

　２０１１年３月１１日、午後２時４６分日本観測史上最大となるマグニチュード９．０の巨大地震が東北地方で起こりました。大きな大きな津波を伴い、未曽有の自然災害となりました。さらに福島第一原子力発電所が津波の影響で、全電源が落ち、メルトダウンが発生しました。放射性物質の流出にともない、地域の方は１５年経った今でも自宅に戻ることができていません。

　こういった自然災害に見舞われたとき、励みになるのが支援です。東日本大震災のときも、食料や衣服、毛布、寄付など日本各地から送られました。芸能人の方、飲食店経営者のなかには非公表で「炊き出し」に行く方もいました。日本だけに留まらず、海外からも支援が届いていたので、いくつか紹介をします。

１　台湾からの支援

　震災発生後、台湾はどの国よりもはやく救助隊を派遣し、２００億円を超える義援金を日本に送ってくれました。寄付の多くはテレビのチャリティ番組で一般の方から寄せられたものでした。「昔、台湾で地震があったときに日本人が助けてくれた恩返しだ」と口々に語り、今も日台の強い絆となっています。

２　トルコ救助隊の捜索活動

　トルコも震災発生直後から救助隊（約３０名）を派遣してくれました。多くの国が宿泊施設に泊まり、救助や援助をするなか、トルコ隊は持参のテントで生活を送りました。多賀城市や七ヶ浜町で活動したのですが、彼らは３週間現地に留まり、「困った時はお互い様だ」と地元の被災者を勇気づけました。部隊の方は「１９９９年トルコで起こったイズミット地震の際、最も早く駆けつけてくれた国が日本だった、その恩返しに来た」と話しています。（日本はこの時、仮設住宅５００戸を海上自衛隊の艦船でトルコに届けています）

３　アメリカによるトモダチ作戦

　アメリカ軍が行った大規模な災害救助、復興支援「トモダチ作戦」では、約２万人の軍人が投入され、孤立する被災地への食糧輸送、瓦礫に埋まった仙台空港の復旧を行いました。米兵が泥まみれになりながら、被災者と一緒に作業し、子どもたちに笑顔で接する姿は、軍隊の枠を超えた「一人の友人」としての温かさを感じるものでした。

　人間って思いの通じ合わせることができる素敵な生き物だと思いませんか？

式当日、ピアノ演奏をする子は動き方も確認しつつ、演奏もしていました。

当日がどんな天気になるか、まだわかりませんが、頑張って素敵な演奏、歌を聴かせましょうね。

写真は教務主任の先生の話を真剣に聴いている様子です。

今日の６時間目、在校生（５・６年生）による卒業式練習が始まりました。

歌う時の目線だったり、「在校生」「一同」と言われたら立つことだったり、教務主任の先生から諸注意が伝えられ、動きの確認をしました。

２年２組さん、５時間目はドリルの勉強中でしょうか？

２年生で習ったところは全部やっておくみたいです。

一番下の写真は、授業の終わりのあいさつをするときの「ゆきとくん」の指先です。

先生が「よい姿勢であいさつしようね」という声を聴いて、指先までピンピンに伸ばしていました。

かっこいいですね。

３年２組さん、社会の授業です。

豊田市の移り変わりについて、昔と比べる勉強をしていました。

交通関係、公共施設関係、土地の使われ方関係、人口関係と４つの大きな項目に分けて調べるそうです。

学習用タブレットや「とよた」の本を見て、調べます。

「これはいいぞ」というものを見つけたら、先生に声を掛けます。

先生も「いいね」と感じたら、みんなにも情報提供してくれるそうです。

クラスみんなで４つの項目に挑戦中でした。

３年１組さん、３月２３日に行う「思い出づくり」の計画を立てていました。

司会進行、飾りつけ、手紙、ゲーム企画の４つに分かれて、計画するみたいです。

どんな会になるか、楽しみですね。

４年生のみんなが在校生練習のため、椅子をもって体育館に向かいます。