１年１組さん、６年１組さんを招いてのサツマイモパーティーです。

（２組さん同士の写真も担任の先生などが撮っていたら載せていきます）

５年生、発表の様子です。

前に出て話をした子たち、お疲れ様でした。

全校の前で話をするのはずいぶん緊張しませんでしたか？

勉強もそうですが、自分を成長させるための秘訣を記しておきます。

それは、こうやって何かに取り組んだ時に、他の人の感想を聞くことです。

何ができていて、何ができていなかったのか？どんな所がよかったのか？

複数の人から感想を聞けるといいです。

時にグサッとすることを言われることはあるけれど、自分の成長のきっかけになります。

同じようなことをする時にも、前の経験が大いに生きてきます。

「ぼく、どうだった？（どうでしたか？）」ちょっと勇気を出して、誰かに声をかけてみてください。

（厳しいことを言ってくれた人が、次に良く言ってくれるとすごく嬉しいですよ）

保健委員会、HTL委員会の様子です。

　昨日は朝から出張で午後３時近くに学校に戻りました。

　下校に赴くと、いろいろな学年の子が「あれ、校長先生だ」「いつ来たんですか？」と下校場所へ向かう時に静かに声をかけてくれました。（本校、無言下校に取り組んでいます。災害時等、全校が集まる時もパニックにならず、落ち着いて行動するためです）ちなみに昨日の５・６年下校（委員会後）はたいへん静かに下校できました。１～４年下校は、４年生の子たちがあちこちに立って、２階のリーダーとして下学年を引っ張ってくれていました。

　昨日のHPでも学年の先生たちが様子を知らせてくれていましたが、いっぱいみんなが頑張った様子を写真におさめてくれていたので、いくつか紹介していきたいと思います。

　図書委員会の子たちです。

　新しいホームページになり、数日が経ちますが、なかなか使いこなせていない現状があります。

　少しずつ見やすくなるよう改善していきたいと思います。

　以前のホームページではいくつかの記事が一度に見られましたが、新しいホームページでは初期設定がそうなっていませんでした。

　試行錯誤をしながら、「もっとみる」というボタンを押してもらえれば、一覧で見られる機能があることを発見しました。

　先ほど修正をしましたので、今後、ご活用ください。

　１年１組さんではエプロンなどがそろっているか、確認中でした。なかったものがあった子は連絡帳にメモをして帰るそうです。１組さん、作る気満々ですね。６年生の子を喜ばせてあげてください。

　１・２年生下校の際、１年生の子に「月曜日はおいもパーティーだね」と声をかけると、「私もその時だけ、１年生になる！」と話していました。「羨ましいね」と話していると、ある２年生の男の子が「６年生になったら食べられるな、楽しみにしておこう」と言って、下校していきました。

　　１年２組さん、おいもパーティーの班を先生から教えてもらいました。以前予定していた時はインフルエンザが流行ってしまい、やむなく延期をしていました。いよいよ週明けの月曜日６年生と一緒においもパーティーを開きます。そのためのグループ発表でした。

　「確認をしますよ。自分の班が言われたら手を挙げます。１、２、３、４、５、６、７…」「え、７、ないよ」担任の先生は何かやる時にはしっかりみんなやろうね…といつも声をかけています。今回も良い姿勢を意識して、班発表をみんな聞いていました。でも、最後にわざと「７」というな班を言うことで、和んだ空気を教室に作ってくれていました。２組さん、みんな微笑んでいました。

　　その後、収穫したおいもを持って、外へ行き、綺麗に水洗いをするそうです。

　発表後は感想交流や質問コーナーも設けられていました。

  　１組さん、２組さん、それぞれ町たんけんの場所が違ったので、今日は１組さん、２組さんが混ざり合って発表していました。新しく知ったことが一気に倍になりましたね。

　学年で集まって、卒業式に向けて「呼びかけ」の練習が始まっていました。

　　３年２組さん、教室で理科の実験です。電池と導線、豆電球、アタッチメントで回路を作りました。アタッチメントをいろいろなものに繋ぎ、電気が通るかを確認します。机上にはペットボトル、アルミホイル、アルミ缶、スチール缶などが入ったボックスが配られていました。ボックス内の確認ができたら、身の回りの物で確かめてみます。名札についている赤十字のバッチ、安全ピン、椅子の背中部分…。ちなみに、バッチとピンは電気がつきました。椅子はつきませんでした。「何が違うんだろうね？」「おなじような材料なのに…」２組のみんなの頭にはクエスチョンマークがいっぱいでていました。これこそが勉強です。みんなでいっぱい考えてください。

　　３年１組さん、「０．２と１０分の４はどちらが大きいでしょう？」の問題に挑戦です。等号（＝）、不等号（＜、＞）についても勉強しました。見に行った時は２番の１、２、３を解いて、いました。

　　すでにやり終わった子に問題を出してみました。

　　「１０分の９と、０．８７はどっちが大きいか、教えて」と聞くと、２人の子が「わかるわかる」「１０分の９だよ」「え、なんで？」「なぜかというと両方とも小数であらわしてみると、１０分の９は０．９０で０．８７より大きいでしょ。９０と８７だったら９０の方が大きいから１０分の９の方が大きいよ」（まひろくん、すばらしい説明力でした、なるほど…と納得しました）

　1年１組さん、算数で時計を勉強しました。長い針と短い針を読む練習をして、先生が出してくれる問題に取り組んでいました。

５時４９分

２時５２分

できたかな？

机を廻っていると、８時００分を示している子がいたので「なんの時間？」と聞くと、「ぼくが寝る時間だよ」と教えてくれました。

　　４年生のみんな、今日は体育館で学年集まってリコーダーの練習をしていました。クラスも解体して、１組、２組の子が混ざって演奏していました。いつもと違う環境、違う雰囲気で楽しそうです。

　　５年２組さん、それぞれが作った大造じいさんMAPを見合う授業をしていました。「本文の言葉や話し合った考えがたっぷり書かれているか？」「書き手の気持ちがしっかり伝わってくるか？」をポイントに友達の作品を見ていました。誰一人しゃべることなく、集中して作品を見ています。

　　５年１組さん、国語の授業の導入でスクリーンにクイズが映っていました。わかった子はノートに答えを書いて、先生に見せに行きます。見事、合格していました。「え、わかんない？」「なんだ！」と話している子もいました。答えがわかりましたか？

　　この後、国語の紫式部や清少納言のお話に繋げるための導入クイズです。これがヒントにもなりますよ。分かった人は５年１組の担任の先生か、１組の子に確認してみてください。

　１１月に行った修学旅行の掲示を先生が作ってくれたそうです。６年１組さんの廊下前に掲示されました。６年生の子はもう見たかな？