４年生、学年を３つに分けた少人数の算数の授業です。

写真は４年２組の教室の様子です。

８３÷４の筆算の説明をみんなにしていました。

教室に入ると、計算に取り組んでいた男の子が「校長先生、まじでわからんです。どうしましょう？」と声をかけてくれたので、「〇〇くん、成長のチャンスだね」「ん？」という顔をしていたので「だって、わかんないことがあることがわかったんでしょ。その分、わかったら成長じゃん」「おぉ、そういうことか。がんばってみよう」と話していました。

友達の発表を聞いて、あまりのある筆算がわかったかな？