2年1組さん、国語の授業です。

「たからものをしょうかいしよう」という今年最後のスピーチについて勉強しました。

スピーチ作りのための流れを勉強した後、例を指で追いかけながら音読しました。

先生から「今、読んだところ、文はいくつ、ありますか？」質問がありました。

何人か、手をあげます。

先生は待っています。あてません。

すると大半の子が手をあげました。何人かが答えます。

意見が分かれます。「８こ」「５こ」「４こ」

４この子に先生が聞きます「なにを数えて、４こにしたんですか？」

「1マス下がっているところを数えました」「さんせい」（たくさんの子）

「ちょっと待って、先生は文を数えて！と話したよね。今、言ってくれたのは形式段落というものだよ。文は何を数えればわかるの？」「あ、　。（まる）の数だ！」「そうです。　。の数を数えます。はい、確認して」「８こだ！」「最初に答えた〇〇さんが正解でした」周りの子が「すご～い」と小さな声でつぶやき、拍手を送っていました。

ちょっと照れた表情の〇〇さんでした。

正しい答えが導き出せたことも勉強として大事ですが、友達に拍手がおくれる子、素晴らしいと思いました。