５時間目の研究授業を終えて、職員研修として協議会を行いました。

本時のねらいに迫ることができたのか、子どもたちが次の授業に勢いよく臨めるかなど主体的・対話的で深い学びを実現するためにそれぞれの立場で授業を振り返り、話し合いました。
この研修をそれぞれの学年・学級で授業改善に生かしていきます。