３年生の理科の授業では、音の大きさともののふるえ方の関係について学習しました。ビーズを載せた大きな太鼓を強くたたいたり、弱くたたいたりして、ふるえ方の違いを見い出していました。

　４年生の算数の授業では、「１，０．１、０．０１、０．００１の関係を調べよう」をめあてに学習しました。１０倍や１０分の１倍などの用語を使いながら、それぞれの関係について説明する児童の様子が見られました。

　４年生の道徳の授業では、「ぼくの草取り体験」を教材に学習しました。「みんなのためにがんばるとどんな気持ちになるか」について考えたことを、学習用タブレットの発表ノートを使って意見交換する様子が見られました。

　５年生の算数の授業では、「公倍数を見つけよう」をめあてに学習を進めました。学んだことが定着するよう、教え合いながらドリルを解いたり、一人で黙々とキュビナに取り組んだりする児童の姿が見られました。

　６年生の社会の授業では、「藤原氏が栄えていたころ、どのような文化が生まれたのだろう」をめあてに学習をしました。教科書の資料や学習用タブレットで調べたことをノートにまとめる児童の姿が見られました。

　６年生の国語の授業では、夏休みをテーマに俳句をつくりました。夏休みから連想されることをウェビングマップに書き出しながらアイデアを生み出し、指で文字数を数えながら真剣に俳句作りに取り組む児童の姿が見られました。