生徒たちの探究力（問題を発見し解決する力）を育成するために、年数回、教員が集中して授業研究を行う期間を設けています。
　2年国語の実践例を紹介します。

【教科】国語
【単元】類義語・対義語・多義語
【探究プロセス】課題設定／情報収集／整理分析
【授業内容】
・みんなの知っている類義語・対義語・多義語について出し合う。
・類義語・対義語・多義語の意味を理解し、問題を解く。
・身の周りにある類義語・対義語・多義語について探し、例文を作る。
・見つけた類義語・対義語・多義語を近くの生徒と共有する。
・振り返りをする。