生徒たちの探究力（問題を発見し解決する力）を育成するために、年数回、教員が集中して授業研究を行う期間を設けています。
　2年理科の実践例を紹介します。

【教科】理科
【単元】いろいろな化学変化
【探究のプロセス】整理分析／まとめ表現
【授業内容】
・二酸化炭素の中に火のついたマグネシウムをいれるとどうなるか演示する
・反応の様子を観察し、反応前と反応後の気付いたことを全体で共有。
・反応後のマグネシウムや、集気びんに残った黒い物質について考え、原子モデルを使って、どんな化学変化が起こったのかまとめる。
・今回の現象を今まで学習した用語を使って班ごとで発表し合う。