２年生が理科の授業でコイルの周りにできる磁界について調べようとしていました。
「こうやってつないで・・・」と教師が教え込むのではなく、「どうつないだら調べられると思う？」と投げかけて、解決までの見通しを試行錯誤して見つけていく授業でした。
「回路になっていないと電流が流れないよ。」・・・教師がタイミングよく支援し、生徒は目を輝かせて、手と頭を動かしていました。