生徒の探究力を高めるために、教師が授業研究に力を入れる【授業力向上週間】を設けています。
Ｙ先生から届いた実践を紹介します。

【単元名】
　ヨーロッパ人との出会いと全国統一
【探究プロセス】
　（３）整理分析　（４）まとめ発表
【学習課題】
　ヨーロッパ人と出会ったことで、日本はどう変わったのか？
【目標】
・単元のまとめとして、既習内容をもとに自分の考えを再考することができる。
・原稿を見つつも、顔を上げて仲間に伝えることができる。
【活動内容】
・全7時間のまとめとして、「ヨーロッパ人と出会った日本の変化」を話し合った。
・グループで話し合う際、（１）原稿を見ずに（２）ちょいちょい顔を上げて、発表するトレーニングをした。
・思考ツールで板書をまとめた。
・今後（江戸時代）の日本がどうなっていくか予想した。
【授業の様子】
・グループワークを取り入れたことで、多くの発言を引き出せた。
・教科書にないような思考まで膨らませる発言に、「お〜」と唸る声が聞こえた。
・次時の関ヶ原の合戦以降の内容につなげることができた。