それぞれが、自分の分担場所を掃除しています。
慣れてくると手際が良くなるのだと実感しました。

教室を回っていたら、３年生が図工の最中でした。
ちょうど切り抜いたところのようで。今がチャンス！
みんなで顔出し写真が撮れました。
グッドタイミングだったなあ。
観光地にこんな顔出写真が撮れるところありません！？

最後まで責任をもって仕事をしている委員会のみなさん。
本当にありがとう。

委員会の子のおかげで、お玉やしゃもじもきれいに片付けられています。
教室でも、なるべく片付ける人が片付けやすいように気を遣っているのだと思います。

給食の後、委員会の子が片付けのために働いていました。
委員会の子が、交代で仕事をしているそうです。
ありがとう。

小清水賞の表彰をしました。
おめでとう。
そして、話をするために尋ねてくれる子もいました。

隣のクラスでは、Googleマップを使って学校から自分の家までを調べていました。
写真は、自分が通っていたこども園にたどり着いた子です。

長さの学習です。
物差しを使って、正しくはかれるように学んでいます。

子ども達も、ICT機器を使って説明ををしています。大きく映し出されるから見やすくてよいです。

２年生のクラスでは、担任の先生が学習用タブレットで入力して、それを見て同じようにノートに写しながらしながら問題を解いていました。同じように写すことで、きれいにノートがとれます。ノートが上手に書いてあると、わかりやすくてしっかり学べますね。

これは、シャトルランの様子です。
一定時間にどのくらい走り続けられるかを測る持久力のテスト中です。
がんばっていました。

いってらっしゃい！

いってらっしゃい！

いってらっしゃい！

いってらっしゃい！

いってらっしゃい！

５月２７日　３年生が学区探検に出かけました。
出発のときに見送ることしかできませんでしたが、きっとよい探検ができたはず！
いってらっしゃい。

教員は、授業後、研究授業の協議会で学び合いました。
久しぶりに、クラスに授業を見に行くことができ、学びも深まりました。
子ども達のために学び続ける教員集団でありたいと思います。　

練習問題は、学習用タブレットを使ってキュビナで行いました。
計算の仕方を書きながら解く子もいました。定着するためには有効です。
ノートのまとめ方もそれぞれに工夫があって、さすが６年生だと感じました

たくさんの友達の意見が出せ合える授業は楽しいですね。
学びも深まります。