同じテーマで調べた友達と話しあいをして進めました。

４年生が、学年一丸となって取り組んでいることが素晴らしいです。

今、４年生は、国語の学習で「調査報告」の学習をしています。自分たちが総合的な学習の時間に調べたことを基に、さらに調査を進めてまとめようとしています。
聞き手にてによくわかってもらうために、よりよい伝え方を学ぶことが国語の学習です。

読書感想画の続きです。
この写真は、6年2組の様子です。
あまりに夢中になりすぎて、時間が経つのがあっという間だったようです。

６年生は図工の時間に、読書感想画の学習を進めています。
今年は「月でたんじょう日パーティーを開いたら」というお話で描いています。
この写真は、6年1組の様子です。

外での体育の時間は、大縄跳びに挑戦していました。
駆け抜ける子、跳んでから抜ける子などさまざまですが、みんなで一つの縄を使って行うことができるところが大縄跳びのよさです。

自分のお気に入りの作品になったかな。
一生懸命作っていました。

友達と仲良く協力する姿もすてきです。
ドングリこまを回す子も出てきました。

まだ作り始めたばかりですが、ひとつずつ考えたものが形になると嬉しそうです。

ドングリの穴あけ機を使って、どんぐりごまもつくりました。

教室では、「秋となかよし」の単元でドングリを使った作品を作るようです。集めてきたドングリを取りに来ました。
そして、この日は学生ボランティアの先生も一緒に支援してくれました。

この日は、天気も良く、水を運んできてダムをつくったりたり、大きな穴を掘って落とし穴をつく楽しむ姿が見られました。

砂場の上には、かわいいケーキの型？ができていました。

１年生の生活科の時間です。
砂場で思い思いに活動中でした。

　

　

２人で間に挟んだマジックを落とさないように持ちながら、鬼ごっこに挑戦するようです。力加減が難しいかも。

　

　

体育館の半分を使って、リレー遊びも始まっていました。