733名の小清水っ子が「げんき」「やるき」の風をいっぱい起こして、風船の船の旅を楽しんでほしいと願います。

5月14日の様子5

上の写真は5年生の理科の授業です。植物の発芽について学習しています。数日前にアップした水の量を変えて発芽を見ていた写真がこの授業の実験です。
下の写真は地域の地図を写し、田んぼが多いなど特徴を説明しているところです。3年生の授業です。

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5月14日の様子4

上の写真は5年生のサポートティチャーが音楽の授業をしているところです。音の重なりを感じ取っています。
下の写真は4年生の外国語活動の授業の写真です。いろいろな国のあいさつをデジタル教科書の映像を見ながら、英語の発音を聞いています。ALTが子どもたちのペースに合わせて発音もしてくれます。
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5月14日の様子3

上の写真は5年生の体育の授業です。特色ある学校づくり推進事業の一つである体育補助指導員が体育の授業の補助をしてくれています。
下の写真は専科教員として、6年生の家庭科の授業をしています。「自分で衣服の手入れができるように計画を立てよう」がねらいです。たくさんの子たちが発言していることが板書からわかります。
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5月14日の様子2

4年生の道徳の授業です。「あいさつ」について考えていました。よく手が上がり、発言者の方を見て聞いていました。
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5月14日の様子

1年生の授業です。
「ちょきちょきかざり」を作っています。どんな飾りができるか楽しみです。
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市長様からのメッセージ

ミニ通学団会

定期的にミニ通学団会が行っています。
通学団での問題解決とよいところの把握をしています。
問題がないのが何よりですが。
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緊急

畑に野菜の苗が植えられました。
きゅうりにトマトになすです。
これからの生長が楽しみです。
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緊急 大豆

水の量を変えて、大豆の発芽の違いを調べています。
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歯科検診

5月13日、歯科検診がありました。コロナ感染防止のため、うがいも歯磨きも学校ではできません。そのかわりに、家であさ、夕に歯磨きをしっかりしていただいていると思います。
これからもよろしくお願いいたします。
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5月13日の様子

上の写真は2年生の国語の授業です。たんぽぽのひみつを読み取っていました。
中の写真は3年生の算数の授業です。TTで子どもたちの支援をしているところです。
下の写真は1年生の授業です。自分の名前を紙にバランスよく書いているところです。
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にじいろ集会

リモートで集会をしました。
今回は6年生と5年生が体育館に集合しました。他の学年は教室にいて集会の様子を見ていました。
今日のにじいろ集会では、2つの委員会の発表がありました。
ヘルスアップ委員会がどんな活動をしているか、みんなに手洗いなどしっかりやってほしいことを伝えていました。
ランチタイム委員会が給食の片付け方について、詳しく説明してくれました。

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5月12日の様子

今年度は一部教科担任を取り入れています。4年生の社会もその一つです。上の写真がその授業です。
下の写真は1年生が学校探検でお世話になった2年生の子たちにお礼のカードを作成し、担任の先生に提出しているところです。
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委員会活動

今年度は委員会の名称を一新しました。
上の写真はプロジェクト委員会です。学校全体を動かす委員会です。学校をより良くするための話し合いをしていました。
中の写真はデコレーション委員会です。職員室前の掲示板などを充実させています。委員会紹介の掲示物を作成していました。
下の写真はライブラリー委員会です。コロナ感染防止対策をしながら読書習慣が浸透するような活動をしています。黒板いっぱいに意見が出ていました。
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5月10日の授業5

1年生の時にカブとチューリップを育てた植木鉢をきれいにします。チューリップの球根が大きくなったと喜んでいました。

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畑の準備が整いました。さあ、何が植えられるでしょう。楽しみです。
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5月10日の授業4

上と中の写真はなかよし学級の授業の様子です。個に応じた学習を黙々とやっています。
下の写真は1年生の国語の授業です。ひらがなを一字一字学習しています。今回は「は」です。
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5月10日の授業3

上の写真は2年生の算数の授業です。21-8の計算をしていました。
中の写真は5年生の図工の授業です。心のもようの鑑賞会をしていました。
下の写真は6年生の三文字熟語の構成を考えていました。三文字熟語が案外出てこなかったようです。
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半日奉仕 広久手地区

9時から10時くらいまで草取りをしていただいています。保護者の方が大切なお花をのぞいて草取りをしていただき、お花がすます美しくなりました。2日間、ありがとうございます。
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5月10日の授業2

上の写真は6年生の算数の授業の写真です。文字式から何を表しているのか考えていました。
中の写真は3年生の算数の授業の写真です。文章題を線分図を使って解いていました。
下の写真はノートの写真です。線分図を書き、説明も書きながら解いていました。
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