１・２年生が野菜の苗を植えた後、野菜名人さんは児童が植えた苗の隣に支柱を立て、苗を支柱をタフロープで柔らかく結わえました。また、大きな支柱にネットをかけ、キュウリのツルがのぼっていけるようにしました。

　野菜名人さん、ありがとうございます。

　１年生は、掘った穴に苗を入れると、やさしく土をかけました。野菜名人さんのお話をよく聞いて、１年生もとてもうまく、野菜の苗を植えることができました。

　１・２年生は明日から毎朝、野菜の苗に水をあげて野菜の苗を育てていきます。

　１年生は、野菜名人さんに教えていただいたとおりに、苗が入るくらいの穴を掘り、指２本で苗をはさんでひっくり返し、容器の底の穴から土をつついて、苗を取り出しました。

　１年生が植えた野菜も、２年生と同じく６種類、キュウリ、ナス、トマト、ピーマン、オクラ、大葉です。野菜名人さんはあらかじめ、マルチシートを丸くくりぬき、苗を並べておいてくださいました。

　２年生に続いて、１年生も野菜の苗植えを行いました。１年生は初めての経験なので、最初に野菜名人さんの説明をよく聞きました。

　２年生はスコップの使い方がうまく、畝に野菜の苗を入れる穴をうまく掘ることができました。あまりの手際よさに、２年生は野菜名人さんにたくさんほめていただきました。

　植えた野菜、キュウリ、トマト、ナス、ピーマン、オクラ、大葉の６種類です。野菜名人さんが、たくさん教えてくれました。

　5/8（水）２年生は生活科の時間に、野菜の苗植えを行いました。まずは野菜名人さんのお話をよく聞き、昨年度のことを思い出しながら植えました。

　特別支援学級２年生では、毎日翌日の連絡を自分で書いています。担任の先生がうっすらと書いたお手本を、ゆっくりゆっくりなぞりました。児童は毎日トレーニングすることで、少しずつ筆圧が上がり、はみ出さずに書けるようになってきています。

　６年生の体育では、表現運動としてフォークダンスを学習しています。5/7の授業では、フォークダンス（オクラホマミキサー）の踊り方を、全員で踊りながら覚えていました。みんなの踊りがそろってくると、児童は嬉しそうな笑顔をしていました。

　４年生の理科では、「気温の変化」を学習しています。5/7の授業では、理科ワークを使って、気温変化のグラフから読み取れることを考えていました。

　５年生の音楽では「小さな約束」を学習しています。5/7の学習では、リコーダーで演奏しやすいように、階名を書いていました。

　３年生の社会科では、豊田市について学習しています。5/7の授業では、豊田市の白地図の「高地」「台地」「低地」「湖・川」を、色分けしました。「豊田市って広いなあ〜」と、色を塗りながらつぶやいていました。

　２年生になると、１年生と比べてぐんと習う漢字が増え、画数も多くなり難しくなります。5/7の授業では、「聞」「何」「考」「夜」「間」などを、一画一画ていねいに書いて、覚えていました。

　４年生特別支援学級の算数では、重さの計算を学習しています。5/7の授業では、練習問題に取り組みました。今まで習ったことを思い出しながら、一つ一つていねいに解いていました。

　１年生は、１か月に１回程度、ALTの先生と英語を勉強しています。5/7の授業では、英語で数を数えたり、曜日の言い方を教わったりしました。最後に英語の歌を歌いながら、ジェスチャーをして楽しみました。

　特別支援学級２年生は、学習用タブレットを使ってカード合わせをして学びました。同じ仲間の組み合わせを探して、答えていきました。

　特別支援学級３年生では、足し算の練習をしました。今まで勉強したことを思い出しながらていねいに解いて、全問正解しました。１００点をもらって、児童は大喜びをしていました。

　特別支援学級１年生では、自立活動としてはさみの使い方練習をしました。先生が持っている紙を、丁寧にはさみで切りました。

　３年生は、学年体育遊び「逃走中」を行いました。児童にはあらかじめミッションが配られていました。ハンター役の担任からの挑戦状は、「30分間逃げきること」と「２つのミッションをクリアをすること」でした。

　２つのミッションは、「隠された名簿を見つけること」と「５つの宝ボールを見つけて朝礼台に置くこと」でした。

　３年生は全員で協力して２つのミッションをクリアして、ハンターからの挑戦に勝ちました。