9/4に、委員会活動がありました。６年生の卒業アルバムのために、委員会ごとに写真撮影をしました。

　給食委員は、全クラスの配膳台を洗いました。９月からも、きれいな配膳台で、給食の盛り付けができます。

　３年生の算数では、「わくわく算数ひろば」というページで実生活に結び付く問題について考え、話し合って解いています。

　9/1の学習では、「ウインナーが６本ずつ４列にならんでいます。全部で何本になりますか」という問題について、グループごとホワイトボードに図を書いて考え、式を作っていました。

　５年生の算数では、「わくわく算数ひろば」というページで、実生活に役立つ算数問題について考えて解いています。

　9/1の学習では、１m間隔で人が立つことでできる「人文字」で、問題の大きさの形をつくるには、何人必要かを考えました。児童は自分の考えを堂々と発表していました。

　３年生の算数では、「長さ」を学習しています。9/1の学習では、長さを測る道具として「15cm定規」「30cm定規」「1m定規」「巻き尺」などがあることを学びました。

　続いて、「教室のたてと横」「教科書のたてと横」「ランドセルのまわり」「手首のまわり」などを、適切な道具はどれかなと考えながら測っていました。

２年生の算数では、「かさの計算」を学習しています。9/1の授業では、夏休み前に学習したことを復習していました。「1リットルは何デシリットルだったっけ？」と教師が質問すると、一斉に手が挙がりました。

６年生は9/14〜9/15に、奈良・京都へ修学旅行に出かけます。9/1は、修学旅行のしおりをつくりました。穴をあけてファイルに綴じると、目的のページがすぐに開けるように、インデックスを付けていました。

特別支援学級の１・２年生では、自立活動として指先のトレーニングを行っています。9/1の学習では、ひも通しやボタンかけに挑戦しました。あきらめず、じっくりと行っていました。

特別支援学級３年生の算数では、分数を学習しています。9/1の学習では、半分を「２分の１」と呼ぶことを学習しました。

　１年生は、夏休みの思い出絵日記を書きました。楽しかった思い出を生き生きとした絵で表現し、丁寧に日記も書きました。

　夏休みが終わり、9/1に全校集会を行いました。校長先生からは、バスケットボール日本代表チームのように、「一人では勝てない」「みんなが持っている力を発揮するには、協力が必要」「応援する力も必要」と、お話がありました。9 〜 12月は、「伊保っ子体育フェスタ」「学年発表会」など、全校児童での活動があります。児童が友だちや教師と協力して、素晴らしい行事になることを期待しています。

　続いて、夏休み前にお応募したポスターの優秀作品の表彰がありました。

　さらに、福祉美化委員による、環境美化に関するクイズがありました。「鉛筆の削りかすは、どのように捨てるとよい？」「正しいぞうきんのかけ方は？」「チューリップの花弁は何枚？」などの問題に、全校児童が答えながら楽しく学びました。

　最後に、全校児童で校歌を斉唱しました。

　8/24に、職員で緊急時のシミュレーション訓練を行いました。これは、体育の時間に児童が突然倒れたことを想定して、駆け付けた職員に素早く役割分担をして、応急手当をしながら救急車の到着を待つという訓練でした。

　シミュレーションの後に、円滑にいかなかった部分を職員で出し合い、改善策を考えました。子どもたちの安心、安全のために、職員は常に備えておきたいと思います。

　8/24（木）に、保護者、地域の方々、職員で運動場整備を行いました。運動場をはじめとする学校の敷地は、本校の公務手や校内整備員が草刈りを行っていますが、草の伸びも早く、なかなか追いつきません。

　今回、多くの方がご自分の草刈り機を持参して、運動とその周辺の草を刈ってくださいました。参加してくださった皆様、ありがとうございました。

　8/22（火）に特定非営利活動法人あいちCAPプラスによる、職員向け「CAPおとなワークショップ」を職員が受講しました。

　CAP（Child Assault Prevention）とは、子どもが、いじめ・虐待・性暴力などの様々な暴力から自分を守るための人権教育プログラムです。

　8/22の研修では、まず子どもの権利を学んだ上で、子ども向けワークショップで行う「いじめや嫌がらせのロールプレイを見て、子ども自身が話し合う場面」を模擬体験しました。また、子どもは言葉に表して相談ができないことも多く、おとなが子どものちょっとした変化に気づけることの大切さを学びました。

　9/27（水）の学校公開日には、保護者向け「CAPおとなワークショップを、本校保護者対象に実施します。また、「CAP子どもワークショップ」を9/28に３年生が、9/29に４年生が受けます。

　平成９年に豊田市の「シンボル施設設置事業」で建てられた「ふれあいの塔」が、老朽化したため、撤去工事が始まりました。塔の屋根の部分が取り外され、地面に置かれています。

　7/28は、児童が今まで慣れ親しんだふれあいの塔に、お別れを言いに来てくれました。

　夏休み中に、学校図書館司書と図書館ボランティアさんが協力して、図書を整備してくださっています。

　7/27は、図書室にある本をすべてのバーコードを読み取って確認する「蔵書点検」を行いました。

　7/28は、古くなった図書を廃棄するために、ビニルのコーティングをはがしたり、バーコードを取り除いたりしました。

　ボランティアのみなさん、子どもたちのためにありがとうございます。

　算数の教科書の中には、「わくわく算数ひろば」というページがあり、既習事項を使って実生活にむずびつく事柄を体験的に学びます。

　7/20の４年生の授業では、紙テープを３等分して、３つの輪っかをつくってつなぎ合わせ、それをそれぞれ半分の幅に切ると、繋がった輪がいくつもできました。児童は驚きの声をあげていました。

　３年生は理科で、ヒマワリを育てています。学校の畑でぐんぐん伸びたヒマワリは、最高で約2m60cmの高さまでなりました。

　7/20に見てみると、ヒマワリは下を向き始めました。青空の中に、ヒマワリの花が映えています。

　伊保小学校には、「きらり☆ともだちカード」というものがあります。これは、伊保小学校のお友達のよいところを見つけたら、児童が自発的にその子にあてて書くカードです。

　廊下に掲示スペースがあり、そこには色とりどりの「きらり☆ともだちカード」があふれています。自分のことを書いてもらった児童は、それを読んでうれしそうです。

　１・２年生は５月初旬に植えた野菜を大切に育てています。暑い日が続いていても、長い休み時間になると、じょうろに水を汲んで、野菜の根本に水をあたえています。おかげで野菜たちは、暑さの中でも元気いっぱいです。

　野菜の苗はいつも間にか児童の背を追い抜かし、葉がきれいな緑色に生い茂っています。

　２年生特別支援学級では、数の並び方を勉強しています。7/20の学習では、１つずつ大きくなる数の並びの中で、（　　）で抜けている数を書きました。前後の数に注意して、正しい数字を書いていました。

　続いて、「２２、（　　）、２６、２８、（　　）」のような２ずつ大きくなる数の並びの中で、（　　）で抜けている数も、前後の数に注意しながら書きました。