1/19 体育（６年生）
ハードル走に取り組んでいます。
チームを分けて競争しながら、がんばっていました。 
1/19 体育（４年生）
長縄とびに挑戦です。
みんなで声をかけ合いながら、楽しそうに取り組んでいました。 
1/19 算数（６年生）
「場合を順序良く整理して」
図や表を使って分類整理していく、調べ方の工夫について学習します。 表に書いて組み合わせを調べ、考えていました。 
1/19 算数（５年生）
「表を使って考えよう」
少ない場合から表に書いて、順に調べていきます。 実際に表に書きこんで考えていました。 
1/19 総合（４年生）
「矢作川の魅力を伝え、よさを守ろう」
矢作川調査で見つけた魅力を伝える活動に取り組んでいます。 タブレットにまとめたり、どのように伝えるか考えたりしていました。 
1/19 道徳（１年生）
「かぼちゃのつる」
自分勝手につるを伸ばすかぼちゃのお話を読んで、わがままについて考えます。 道徳ノートに、自分の考えを書き込んでいました。 
1/19 算数（３年生）
「三角形」
三角形をしきつめて模様を作ります。 実際に、三角形を切って貼りつけていました。 
1/19 生活科（２年生）
おもちゃ作りに取り組むそうです。
資料を見ながら、何を作るか考えていました。 
1/18 国語（２年生）
「字の形」
硬筆の学習です。 外形に気をつけながら、ていねいに練習していました。 
1/18 生活科（１年生）
凧を作ります。
お正月に関係のあるものを思い出しながら、デザインを考えていました。 
1/18 社会（６年生）
「明治の国づくりを進めた人々」
明治時代になって、人々の生活がどのように変わったか、学習します。 教科書や資料を見ながら、みんなで調べ、考えていました。 
1/18 国語（５年生）
「熟語を使おう」
二字以上の漢字を組み合わせた熟語について学習します。 熟語の構成について、いろいろな熟語を見ながら考えていました。 
1/18 国語（４年生）
「文末の書き方」
常体（だ・である）と敬体（です・ます）の学習です。 それぞれから受ける印象について、みんなで考えていました。 
1/18 道徳（３年生）
「いちばんうれしいこと」
アンパンマンの作者やなせたかしさんの『いちばんうれしいことは、ひとをよろこばせること』という言葉について、みんなで考えていました。 
1/18 学習風景（6,7,8,9,10組）
それぞれのペースで、がんばって学習を進めています。
1/18 音楽（１年生）
「どれみであいさつ」
鍵盤ハーモニカを使った学習です。 ドレミの場所を確かめながら、楽しんで歌ったり、演奏したりしていました。 
1/18 図画工作（２年生）
「まどからこんにちは」
窓の形や開け方、窓を開くと見えるものなど、想像を広げて作ります。 それぞれ、アイデアを生かして、楽しんで製作できたようです。 
1/17 書初め展
書初め大会の作品を、体育館で展示しています。
お時間があれば、ぜひご覧ください。 
1/17 国語（５年生）
「心が動いたことを三十一音で表そう」
発見や感動を、三十一音の短歌で表します。 連想メモをもとに、工夫できそうなところを考えていくようです。 
1/17 国語（４年生）
「言葉で考えを伝える」
自分の考えをきちんと伝えるために、どう言葉を使ったらいいのか学習します。 事実と自分の考えの違いについて、みんなで考えていました。 
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