4/24 3-2 展開の方法を学ぶ ３
昨日の３年２組の数学の授業の様子です。 多項式の乗法の計算の学習で、展開の練習問題に取り組んでいました。 4/24 3-2 展開の方法を学ぶ ２
昨日の３年２組の数学の授業の様子です。 多項式の乗法の計算の学習で、展開の練習問題に取り組んでいました。 4/24 3-2 展開の方法を学ぶ １
昨日の３年２組の数学の授業の様子です。 多項式の乗法の計算の学習で、展開の練習問題に取り組んでいました。 4/24 1-3 住まいのはたらき ３
昨日の１年３組の家庭科の授業の様子です。 「住まいのはたらきには、どのようなものがあるだろう」をテーマに学習が進められていました。 4/24 1-3 住まいのはたらき ２
昨日の１年３組の家庭科の授業の様子です。 「住まいのはたらきには、どのようなものがあるだろう」をテーマに学習が進められていました。 4/24 1-3 住まいのはたらき １
昨日の１年３組の家庭科の授業の様子です。 「住まいのはたらきには、どのようなものがあるだろう」をテーマに学習が進められていました。 4/24 3-4 力の合成 ３
昨日の３年４組の理科の授業の様子です。 力の合成の単元で、「向きが違う二つの力の合力を求めよう」をテーマに学習が進められていました。 4/24 3-4 力の合成 ２
昨日の３年４組の理科の授業の様子です。 力の合成の単元で、「向きが違う二つの力の合力を求めよう」をテーマに学習が進められていました。 4/24 3-4 力の合成 １
昨日の３年４組の理科の授業の様子です。 力の合成の単元で、「向きが違う二つの力の合力を求めよう」をテーマに学習が進められていました。 4/23 3-3 現在完了形を学ぶ ２
３年３組の英語の授業の様子です。 現在完了形の文法について学んでいました。 4/23 3-3 現在完了形を学ぶ １
３年３組の英語の授業の様子です。 現在完了形の文法について学んでいました。 4/23 2-5 問題点を考える ３
２年５組の社会・地理分野の授業の様子です。 「日本の人口構成や分布の特色を知り、問題点を考えよう」をテーマに学習が進められていました。 4/23 2-5 問題点を考える ２
２年５組の社会・地理分野の授業の様子です。 「日本の人口構成や分布の特色を知り、問題点を考えよう」をテーマに学習が進められていました。 4/23 2-5 問題点を考える １
２年５組の社会・地理分野の授業の様子です。 「日本の人口構成や分布の特色を知り、問題点を考えよう」をテーマに学習が進められていました。 4/23 1-1 反対言葉 !? ２
１年１組の数学の授業の様子です。 「反対言葉を＋（プラス）、−（マイナス）で表そう」をテーマに学習が進められていました。 4/23 1-1 反対言葉 !? １
１年１組の数学の授業の様子です。 「反対言葉を＋（プラス）、−（マイナス）で表そう」をテーマに学習が進められていました。 4/23 1-4 想像しながら音読 ２
１年４組の国語の授業の様子です。 谷川俊太郎さんの「朝のリレー」を題材に、「情景を想像しながら音読しよう」をテーマに学習が進められえいました。 4/23 1-4 想像しながら音読 １
１年４組の国語の授業の様子です。 谷川俊太郎さんの「朝のリレー」を題材に、「情景を想像しながら音読しよう」をテーマに学習が進められえいました。 4/20 3-2 アジアの人々の気持ち ３
金曜日の３年２組の社会の授業の様子です。 アジアの人々の気持ちを考えながら、戦争のない世界について探っていました。 4/20 3-2 アジアの人々の気持ち ２
金曜日の３年２組の社会の授業の様子です。 アジアの人々の気持ちを考えながら、戦争のない世界について探っていました。 |
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令和6年度父母教師会総会要項