昨日の１年３組の数学の授業の様子です。
確率と相対度数について学んでいました。「サイコロのそれぞれの目が出る確率 1/6 は本当に正しいか？」をテーマに各班で検証を行っていきます。教科担任の集計作業に生徒も積極的に協力していました。
　

　
昨日の１年３組の数学の授業の様子です。
確率と相対度数について学んでいました。「サイコロのそれぞれの目が出る確率 1/6 は本当に正しいか？」をテーマに各班で検証を行っていきます。教科担任の集計作業に生徒も積極的に協力していました。
　

　
昨日の２年４組の英語の授業の様子です。
「ＡＬＴに豊田市の魅力を紹介しよう」をテーマにしたプレゼンが行われていました。グループごとにイチオシの豊田市を紹介していきます。
　

　
昨日の２年４組の英語の授業の様子です。
「ＡＬＴに豊田市の魅力を紹介しよう」をテーマにしたプレゼンが行われていました。グループごとにイチオシの豊田市を紹介していきます。
　

　
昨日の２年２組の家庭科の授業の様子です。
来年度の新しい学級で使用するぞうきんを作っていました。「床」という文字をラベルに縫い、ミシンを使ってぞうきんに取り付けていきます。来年度の清掃活動が充実するよう、大切に使用してもらいたいと思います。
　

　
昨日の２年２組の家庭科の授業の様子です。
来年度の新しい学級で使用するぞうきんを作っていました。「床」という文字をラベルに縫い、ミシンを使ってぞうきんに取り付けていきます。来年度の清掃活動が充実するよう、大切に使用してもらいたいと思います。
　

　
昨日の２年２組の家庭科の授業の様子です。
来年度の新しい学級で使用するぞうきんを作っていました。「床」という文字をラベルに縫い、ミシンを使ってぞうきんに取り付けていきます。来年度の清掃活動が充実するよう、大切に使用してもらいたいと思います。
　

　
昨日の２年２組の家庭科の授業の様子です。
来年度の新しい学級で使用するぞうきんを作っていました。「床」という文字をラベルに縫い、ミシンを使ってぞうきんに取り付けていきます。来年度の清掃活動が充実するよう、大切に使用してもらいたいと思います。
　

　
第77回卒業式から早いもので一週間が経ちました。
翌日に２年生が片づけをしてくれたことで、３年生の教室はとてもきれいに保たれています。ただ、やはり生徒のいない教室は寂しいもので、１,２年生が進級し、新入生とともに賑やかに新年度がスタートするのが待ち遠しく感じます。

残り少ない令和５年度の学校生活。「充実した一年だった」と思えるよう、今日も一日、大切に過ごしていきたいと思います。



■ 今日の予定 ―――――
　・冬季日課（45分日課） ５時間授業　部活動なし
　・校外学習（１,２学級）　＊名古屋港水族館
　・最終下校 ➡ 15:00

　　＊父母教師会常任理事会 18:30
　

　
１年５組の美術の授業の様子です。
「シンボルネーム」の作品づくりです。名前の一文字を使い、自身を象徴する作品に仕上げていきます。色付けもイメージどおり、順調に進んでいるようです。
　

　
１年５組の美術の授業の様子です。
「シンボルネーム」の作品づくりです。名前の一文字を使い、自身を象徴する作品に仕上げていきます。色付けもイメージどおり、順調に進んでいるようです。
　

　
１年５組の美術の授業の様子です。
「シンボルネーム」の作品づくりです。名前の一文字を使い、自身を象徴する作品に仕上げていきます。色付けもイメージどおり、順調に進んでいるようです。
　

　
今日のホワイトボードメッセージです。
学級解散までの日数を考え、日々を大切に過ごすこと、２年生への新旧のために「日常力」を高めてることの重要性が記されています。
　

　
１年４組の社会の授業の様子です。
先日実施された公立高校の入試問題にチャレンジしていました。これまでの学習も入試にとても重要であることを実感していたようです。
　

　
１年４組の社会の授業の様子です。
先日実施された公立高校の入試問題にチャレンジしていました。これまでの学習も入試にとても重要であることを実感していたようです。
　

　
１年４組の社会の授業の様子です。
先日実施された公立高校の入試問題にチャレンジしていました。これまでの学習も入試にとても重要であることを実感していたようです。
　

　
１年１組の数学の授業の様子です。
データの活用の仕方を学んでいました。データから読み取れることのほか、「中央値」など重要語句の理解を定着させるため、多くの生徒が自分の言葉で説明していました。
　

　
１年１組の数学の授業の様子です。
データの活用の仕方を学んでいました。データから読み取れることのほか、「中央値」など重要語句の理解を定着させるため、多くの生徒が自分の言葉で説明していました。
　

　
１年１組の数学の授業の様子です。
データの活用の仕方を学んでいました。データから読み取れることのほか、「中央値」など重要語句の理解を定着させるため、多くの生徒が自分の言葉で説明していました。
　

　
２年３組の国語の授業の様子です。
来年度早々、「中学生の主張作文」に取り組むため、さっそくその文章構成を考えていました。まずは主張した内容を明確にするため、テーマを絞り、完成での段取りを考え、作文に必要な素材をこれから集めていきます。