２年２組の家庭科の授業の様子です。
「自分に合ったクレジットカードはどれ？」をテーマに、カードのメリットや使用時の注意点をグループで意見を出し合っていました。最後は各グループの発表から、場所や部面を想定しながら「お得だな」「使ってみたいな」と思うものを選んでいました。
正しい知識もしっかりと身につけ、冷静な判断ができる買い物を心がけてほしいと思います。
　

　
２年２組の家庭科の授業の様子です。
「自分に合ったクレジットカードはどれ？」をテーマに、カードのメリットや使用時の注意点をグループで意見を出し合っていました。最後は各グループの発表から、場所や部面を想定しながら「お得だな」「使ってみたいな」と思うものを選んでいました。
正しい知識もしっかりと身につけ、冷静な判断ができる買い物を心がけてほしいと思います。
　

　
２年２組の家庭科の授業の様子です。
「自分に合ったクレジットカードはどれ？」をテーマに、カードのメリットや使用時の注意点をグループで意見を出し合っていました。最後は各グループの発表から、場所や部面を想定しながら「お得だな」「使ってみたいな」と思うものを選んでいました。
正しい知識もしっかりと身につけ、冷静な判断ができる買い物を心がけてほしいと思います。
　

　
１年５組の美術の授業の様子です。
「シンボルネーム」の作品づくりです。名前の一文字を使い、自身を象徴する作品に仕上げていきます。デザインが確定し、いよいよ色付けが始まりました。タブレットで作成したイメージ画にどれだけ近づけるか。色の調整も慎重に行っていました。
　

　
１年５組の美術の授業の様子です。
「シンボルネーム」の作品づくりです。名前の一文字を使い、自身を象徴する作品に仕上げていきます。デザインが確定し、いよいよ色付けが始まりました。タブレットで作成したイメージ画にどれだけ近づけるか。色の調整も慎重に行っていました。
　

　
１年５組の美術の授業の様子です。
「シンボルネーム」の作品づくりです。名前の一文字を使い、自身を象徴する作品に仕上げていきます。デザインが確定し、いよいよ色付けが始まりました。タブレットで作成したイメージ画にどれだけ近づけるか。色の調整も慎重に行っていました。
　

　
１年１組の数学の授業の様子です。
立体の体積や表面積を求める演習問題に取り組んでいました。立体といっても単純な形ではありません。しっかりとその形をイメージして、正確に答えを導き出していきます。
　

　
１年１組の数学の授業の様子です。
立体の体積や表面積を求める演習問題に取り組んでいました。立体といっても単純な形ではありません。しっかりとその形をイメージして、正確に答えを導き出していきます。
　

　
１年１組の数学の授業の様子です。
立体の体積や表面積を求める演習問題に取り組んでいました。立体といっても単純な形ではありません。しっかりとその形をイメージして、正確に答えを導き出していきます。
　

　
２年５組の数学の授業の様子です。
確率の学習に入っていました。まずは樹形図を使って、考えられるパターンを書き出していきます。次第にパターンの数が多くなっていったときに、どういった考え方をすると解けるのか、その基礎を学んでいました。
　

　
２年５組の数学の授業の様子です。
確率の学習に入っていました。まずは樹形図を使って、考えられるパターンを書き出していきます。次第にパターンの数が多くなっていったときに、どういった考え方をすると解けるのか、その基礎を学んでいました。
　

　
２年５組の数学の授業の様子です。
確率の学習に入っていました。まずは樹形図を使って、考えられるパターンを書き出していきます。次第にパターンの数が多くなっていったときに、どういった考え方をすると解けるのか、その基礎を学んでいました。
　

　
１,２学級の国語の授業の様子です。
一年の学習の締めくくりとして、「新聞記者になって質問を考えよう！」をテーマに、今年度の三大ニュースを取材して新聞にまとめる学習に取り組んでいました。そこで今回は仲間にインタビューした内容をまとめ、いよいよ発表の準備に取りかかります。
　

　
１,２学級の国語の授業の様子です。
一年の学習の締めくくりとして、「新聞記者になって質問を考えよう！」をテーマに、今年度の三大ニュースを取材して新聞にまとめる学習に取り組んでいました。そこで今回は仲間にインタビューした内容をまとめ、いよいよ発表の準備に取りかかります。
　

　
霧の濃い朝。とても幻想的な景色です。
一方で、登校の時間帯であると心配事も出てきます。十分に気をつけてほしいと思います。

いよいよ、３年生の登校日（卒業式まで）もあと10日となりました。また、今週末には公立一般入試（学力検査）も実施されます。残り少ない中学校・義務教育での生活が充実したものになるよう、これまでと変わらず（もしくはそれ以上の）関わり・支援をしていきたいと思います。



■ 今日の予定 ―――――
　・冬季日課（45分日課） ６時間授業　部活動あり
　・たかまるタイム　＊朝の活動時
　・最終下校
　　　➡ 15:55（部活動なし）　16:45（部活動あり）
　

　
１年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「モンゴルの襲来は日本にどのような影響を与えただろうか」をテーマに学習が進められていました。その中で「鎌倉幕府の衰退（滅亡）」という言葉ができてきました。そこで次のテーマ「鎌倉場う句はなぜ滅んだか」にテーマが変わり、グループで話し合った意見を積極的に発表していました。
　

　
１年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「モンゴルの襲来は日本にどのような影響を与えただろうか」をテーマに学習が進められていました。その中で「鎌倉幕府の衰退（滅亡）」という言葉ができてきました。そこで次のテーマ「鎌倉場う句はなぜ滅んだか」にテーマが変わり、グループで話し合った意見を積極的に発表していました。
　

　
１年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「モンゴルの襲来は日本にどのような影響を与えただろうか」をテーマに学習が進められていました。その中で「鎌倉幕府の衰退（滅亡）」という言葉ができてきました。そこで次のテーマ「鎌倉場う句はなぜ滅んだか」にテーマが変わり、グループで話し合った意見を積極的に発表していました。
　

　
２年１組の国語の授業の様子です。
「君は『最後の晩餐』を知っているか」の学習で、「三つの科学について詳しく知り、比喩表現も見つけよう」をテーマに学習が進められていました。
　

　
２年１組の国語の授業の様子です。
「君は『最後の晩餐』を知っているか」の学習で、「三つの科学について詳しく知り、比喩表現も見つけよう」をテーマに学習が進められていました。