後期生徒会役員選挙が行われました。どの立候補者も自分の思いを堂々と述べていました。フロア側の生徒も立候補者の話にしっかりと耳を傾け、質問を積極的にする姿が見られました。演説会の全体の様子から、これからの下山中学校が楽しみになりました。

　トヨタ学園専門部生による、地域貢献活動が行われました。下山中学校内の草刈りでは、暑い中、黙々と作業に取り組んでいただき、きれいにしていただきました。下中生との交流では、1、2年生は集団行動を学んだり、バスケットボールを通して楽しんだりしました。3年生は、学園専門部の生活を聞いたり、社会人としての受け応えを面接形式で学んだりしました。全学年、学園専門部生から学んだことが、今後の学校生活や人生にプラスになってほしいです。トヨタ学園専門部生の皆さん、ありがとうございました。

　3年生では、豊田市内統一の学習診断テストが行われました。これまでの学習の成果を確認するとともに、テストの結果を受けて、進路選択の判断材料の一つにしてもらいたいです。テストを受けている3年生からは、受験を意識した取組が伝わってきました。

　2年生の美術科で研究授業を行いました。ジグソー法(役割分担をして作業と話合いを実施)を取り入れた授業を展開し、生徒の主体性やかかわりが生まれる授業でした。2年生の生徒も、自分に与えられた役割に意欲的に取り組む様子が見られたり、活動の中から生まれた課題について自然と話し合って解決したりする姿が見られた授業でした。

　3年生と保護者対象に公立高校学校説明会を行いました。説明会や今後の体験入学に参加し、自分に合った学校を見つけてほしいです。また、説明会の中で高校の先生から下山地区のよさを聞く場面もあり、下山のよさを再認識できました。

　全校で消費生活講座を受けました。インターネットで商品を購入する際に注意するべきことや、クーリングオフの制度について学びました。インターネットでの商品購入が普及するにつれて消費者トラブルも増えています。今日学んだことを意識した生活を心掛けてほしいです。

　1年生では、総合的な学習の時間で取り組んでいる「下山地区のためにできること」を考え、下山支所の方に向けてプレゼンを行いました。支所の方からも助言をいただいたので、今後に生かしてほしいです。
　STの時間に生徒会レクを実施しました。色団に分かれて交流を図る取組を通して、団結を深めたり先輩の姿を学んだりしています。

　水泳の授業では、5分間エクササイズを行なっています。泳ぎが得意な生徒はクロールや平泳ぎで、泳ぎが苦手な生徒はビート板を使って泳いだり、水中歩行をしたりして体力を高めています。生徒個々で目標をもって一生懸命取り組んでいます。

　総合的な学習の時間では、各学年でしもやまスマイルフェスタに向けた取組が始まっています。タブレットを活用してチラシを作成したり、どのように下山地区のよさを広めていくのかを話し合ったりする場面が見られます。

　各学年の学活の時間では、これまでの総合的な学習の時間で取り組んできたことについての振り返りやレポート作成を行っています。また、秋に行われるしもやまスマイルフェスタに向けた取組も始まってきました。今年のフェスタは、中学校と下山支所、交流館と共同開催になります。どのようなしもやまスマイルフェスタを創り上げるのか、今から楽しみです。

　今週は、福祉美化委員会の企画である「思いやり週間」を実施しました。生徒同士でお互いのよい部分を見つけ、コメントを書いた紙を昇降口に貼っていました。これからも、人のよい部分をたくさん見つけて、温かい下中をつくってほしいです。
コメントの一例
「Aさん、給食当番ではないのにワゴン運びを手伝ってくれてありがとう」
「Bさん、授業で分からなかったところを教えてくれてありがとう」

　1年生では、今年度の総合のテーマである「地域を知る」という点で話合いを行っています。「どのようにしたら見る人や聞く人に伝わるのだろうか」と視点をもって考えている様子が見られます。
　2年生では、先日の職場体験のまとめを行っています。活動を振り返り、新たな気づきや今後の自分の生き方にもつながるものになってほしいです。
　3年生では、進路について学習しています。どのようなことを考えて高校を選ぶのか、学力だけではない視点をもった高校選びも大切にしてほしいです。

ささゆり・ひまわり学級では、理科の授業で植物の図鑑を作成していました。タブレットを活用して調べものをしたり、図鑑のレイアウトに試行錯誤したりする様子が見られました。図鑑の完成が楽しみです。

2年生の数学の授業は、3部屋に分かれて行っています。個に応じた指導を展開し、個々の課題を解決していました。分からなかったことが分かるようになったときの生徒の反応が印象的でした。

3年生の国語の授業では、作者の考えについて「共感できる」「共感できない」を根拠をもとに自分の考えをタブレットで入力していました。タブレットを使用すると、手元で全員の考えを見ることもでき、新しい気づきにつながっている生徒もいました。

3年生の社会科では冷戦後の国際社会について学んでいます。

1年生の国語科では、研究授業を行いました。個々の意見をもち、グループで意見を共有する場面では、自然と話合いが進められていました。

壮行会の様子

壮行会の様子

壮行会の様子