１年生の英語では、一斉ではなく一人一人が自分のペースで音声練習していました。タブレットの機能を存分に生かしています。
　授業に活気がありました。

　どんな教科の授業も学習課題があります。写真は美術の授業です。
　生徒は課題を意識し、見通しをもって取り組んでいました。また、友だちの助言を参考に新しい案を生み出していました。

　英語の授業、最初にKafootで四択クイズを実施。今年度から授業で取り入れています。生徒が身を乗り出して取り組む姿が印象的でした。
　闘竜祭まであと２日。疲れがたまっているころですが、メリハリをつけて取り組んでいます。

　闘竜祭のリハーサルでへとへとだったと思います。それでもどのクラスも次の授業に気持ちを切り替えていました。一つのことに全力を注げると、自然と他のことにも力を注げるようになります。
　集中すること、一歩踏み出すこと、仲間を大切にすることなど、行事を通してその奥にある大切なものを学んでいるようです。

　竜神中では3から4人組の対話を進めています。5人以上だとお客様になって考えない子ができやすくなるからです。
　事情で写真のように５人以上になることもあります。このクラスでは４人と同じようにT字型で行う工夫をしていました。身を乗り出して話し合う素敵な態度でした。

　スタッフの時間、美術室で生徒用プログラムを折っていました。わずか３０分なので最後まで完成しませんでしたが、製本に熱中していました。ポケットサイズの手作りプログラムです。本番もポケットに入れて自己管理で動けると最高です。

　授業開始直後の数分間は「導入」と言って、全員で課題をつくったり、確認したりする時間です。
　この時間の集中力が、残りの時間のグループ学習や調べ学習の充実につながります。写真は、１年生国語の授業での導入です。短時間によく集中していました。
　

　国語の発表の授業です。アドジャンで学んだことを生かし、うなずきを大切にすることを授業で確認していました。ペアで数分間集中し、学んだことを生かしている素晴らしい対話の場面でした。

　美術における鑑賞の授業です。SKYMENU発表ノートを使って、美術作品が何を伝えようとしているか、吹き出し形式で想像します。探究のプロセスになぞらえると「情報収集」の場面です。

※ 想像力は大切な力です。何かを創るときにも必要ですし、想像することで豊かな気持ちになります。
※ 危機を察知し一歩立ち止まるときも、この先どんなことが起きそうか想像することから始まります。

　２週間ぶりに２年生の音楽授業をみました。一回りも二回りも成長していて、意思の強い合唱になっていました。アルトは人数が少ないですが、少なさを全く感じない声量でした。

　さようならのあいさつの直前に生徒が廊下に出てきました。何をしているのかなと見ていたら、渡りや廊下の戸締りを確認していました。自分たちで一日の最後を締めくくる姿が印象的でした。

　帰りの会は振り返りと明日に向けてのエネルギーを蓄える時間。
　グループごとに振り返りを行い、最後に全体に伝えます。写真のクラスは、伝えようとする意志と、聴き取ろうとする意志がつながり、廊下から見ていても心が共鳴していることが分かりました。
　聴く姿は心の姿。聴く姿の美しい人を育てたいです。

　月木の２回のそうじを、生徒は真剣です。１５分間、はく音、ふく音・・・だけが聞こえていました。
　闘竜祭の練習であれだけ元気な子たちが、そうじの時間は別人のように熱中し、メリハリのある生活が送れています。

　夢中は無敵！と言われます。闘竜祭は無敵になれるかも知れませんね。

　毎週火曜日の朝は対話のトレーニングの時間です。

今日のテーマ：この一週間のエピソード
目標：うなづきながら聞く

目標は達成できたかな？

【写真】上：拍手する３年生
　　　　下：必死に取り組む２年生

　ＲＪＴを使って体育館で長縄の練習です。体育館では縄がはねてしまい、なかなかうまくいきません。
　２年生がようやく跳べるようになったとき、隣で練習していた３年生から拍手が起きました。闘竜祭の目標の一つが「取組一番」です。本番も大切ですが、練習でのこうした取組こそ称えたいです。心ふるえる瞬間をありがとう！

　１年生が昇降口の掃き掃除を朝から行なっていました。その姿を見て１年生の先生がうれしそうに声をかけていました。朝からあったかい気持ちになります。

　闘竜祭の縦割り練習が始まりました。団ごとに力を練習を工夫します。タブレットを使って練習をするのは今風ですね。

　闘竜祭の縦割り練習が始まりました。校舎のいろいろなところから全力の声が聞こえてきました。今日を迎えるまでに３年生は十分な準備をしてきました。だから、今日があります。後輩のためにありがとう！

　調理室は学校の中で一番稼働率が低い教室です。家庭科の授業は少なく、さらに被服室を使う授業が多いからです。
　今年度から調理室を３つ目の理科室としても使っています。理科の授業は理科室で行いたいのですが、残念ながら全校２６クラスもあると、どんなにうまく時間割を組んでも２つの理科室では容量オーバーだからです。
　今日は、２年生が元素記号の授業を行っていました。

　「つながり」をテーマにしている今年度の前期生徒会。
　闘竜祭（体育祭）を前に、縦割りでつながる時間を生徒会が考えました。縦割りアドジャンです。生徒の力は偉大です。先輩が後輩の笑顔を、後輩の姿から先輩も力をもらいました。生徒会の企画力と実行力に脱帽です。