ジャージと冬服登校の子が増えてきました。
　水筒の中味、温かくするか、冷たくするか迷う季節がきますね。いつもありがとうございます。

　おはようございます。
　教員の仕事は、毎日、たくさんのあいさつを交わす仕事です。だから、いつもあいさつで子どもたちを笑顔にできないかなと思って、あいさつを続けています。
　でも、結局、笑顔や元気をもらうのは教員の方で、竜神の子どもたちのあいさつから一日のパワーをもらっています。今朝もありがとう。

　後期が始まります。心機一転です。
　虹竜祭の校長あいさつをカットして、指導式のあいさつで生徒にエールを贈りました。「丸紅」がCM動画の使用を快諾してくださったので、それを使って話をしました。

あいさつの内容は→→→こちら

　音楽室や美術室のある棟への渡りの壁はたいへんもろく、穴や凹みがたくさんあります。穴があったら触りたくなるのが子どもです。苦肉の策ですが、校務主任がひと工夫しています。
　生徒会美化委員会がこうした古くなった校舎の不具合に着目し、柔らかい頭でおもしろい解決方法を見出せるといいなあと、思っています。

　わずか３日間の休みでしたが、明日から後期。心機一転！
　写真は、３年生の通知表返却の場面です。

　生徒会執行部からの提案に、代表生徒が質問・意見で応えました。

　臨時生徒総会では、靴と靴下の校則の見直しが行われました。どうしてもこの生徒総会を見学したかったのですが、残念ながら出張で願いが叶いませんでした。
　靴と靴下が白色という校則は、開校から半世紀の間、変わらなかった校則です。半世紀続いた言わば常識を見つめ直した前期生徒会執行部を中心とする全校生徒の「問題発見・解決力」に心から拍手を贈ります。ここまで半年に渡るていねいな議論をありがとう。生徒総会における議決を私たち教員も、大切に受け止めます。

　校長

　理科の再結晶の授業です。少し難しいグラフの読み取りや計算があります。席を立ち、教え合うスタイルの授業展開でした。できるようになりたい！気持ちが伝わってきました。

　１年４組の合唱練習風景です。合唱曲『COSMOS』を歌っていました。メロディーが印象的な人気曲です。清掃後の時間でしたので、戻ってきて着替えを終えた生徒がどんどん集まり、最後にはみんなで合唱をしていました。素敵な光景でした。

　１年３組は時間を上手に使い、よく歌声が聞こえてくる学級です。コンクール３週間前ですが、早くも全体練習を学級で行っていました。
　ここからです。まだひと波、ふた波はあります。特にピンチの時は、お互いの気持ちを確認し、尊重し合いながら前進していきましょう。

　2ー５の音楽の授業では、生徒が先生から教わったことを一つ一つ一つメモしていました。また、次の時間の救急救命講習でも真剣でした。両方とも話をしっかり聞いている良さが出ていました。

　３年生保護者の皆様へ

　学校にWeb出願の全県試行（全県での練習）について詳細情報が届きました。進路通信（No.6）でお伝えしたように、予定通り１０月１９日（木）から出願の練習ができるようになります。今回の練習は受験票のダウンロードまでできるそうです。

　後期が始まる１０月１０日（火）以降に手順等の連絡を生徒に行い、合わせて保護者のの皆様にも必要な情報をお届けします。
　恐れ入りますが、出願に使えるメールアドレスだけは事前にご準備ください。アドレスは保護者様のもので問題なく、新しく子どものために作る必要はありません。操作に困った場合は県がつくるコールセンターに電話して相談するそうです。

※関連情報をご確認ください。
・9/12　【重要】進路通信No.6を発行（公立Web出願の練習）
・6/22　【進路情報】公立高校のWeb出願について

　写真のように、自転車について片足スタンドではなく自立型のスタンドをお願いしている関係で、自転車が簡単に将棋倒しになることはありません。
　自立型スタンドの自転車となると、購入する自転車も限られてくるでしょうから、保護者の皆様には迷惑をかけているなあと思っています。ですが、誰かの自転車が倒れた関係で、他の子の自転車が破損して・・・、それがひんぱんに起きるとなると、そのことがより大きな迷惑になりそうです。自律型スタンドの規定は悩ましいですが止む無しかなと思っています。来年度の入学生のことを考え、今、竜神中の生活をいろいろな視点で見つめ直しています。

　２年生では技術科と理科で電気を学びます。
　技術科では手回し式のLED回路を半田付けで作り、手回しの度合いで明かりの強さの違いを確かめていました。この後しばらくして、この原理を◯◯◯◯と学びます。その時まで、今日のことを覚えていてほしいなと思いました。過去の学びと今がつながった瞬間に頭は良くなりますから。

　水溶液に電流が流れるか確認する実験です。丁寧で落ち着いて実験していて感心しました。
　途中、液の色の変化に気づいてつぶやいた生徒がいました。先生が「メモ、メモ」とうれしそうに声をかけていました。自分で見つけたことが新たな学びにつながっていく瞬間でした。

　近くの小学校から５・６年児童を招き、小中で特別支援学級交流を行いました。

＜内容＞
・開会
・サツマイモほり
・中学生企画のゲーム交流
・閉会

　中学生は朝から緊張していましたが、会場の準備をみんなで行い、本番に備えました。本番は全体会で司会をしたり、イモほりでは一緒に力を合わせて掘ったり、ゲームでは小学生に丁寧に説明したりすることができました。
　小学生を一生けん命お世話し、コミュニケーションをとろうとする姿が印象的でした。
　

　１年は総合と体育を統合して「おいでん踊り」を学んでいます。地域の方や講師、市関係者など多くの方にお世話になりましたので、有志でおいでん動画を作成し、虹竜祭で放映する予定です。10月2日（月）にその撮影を行いました。どんな動画になるか楽しみにしていてください。

1/3の続きです。

2/3の続きです。

　放課に合唱練習していると、次の授業の開始に遅れるのでは？と、心配になります。
写真のクラスは、開始のチャイム前に準備が整い、理科の授業を受ける顔つきになっていました。
　合唱練習をする子どもたちも素敵ですが、練習から切り替え、自律した動きができるのは別の次元で素晴らしいことです。