車を衝突させずに動かすために、プログラミングしています。何ｍｍ動かすといいか、相談しながら進めていました。

食物を群に分けて、栄養やどんな食品があるかを考えています。同じ群でも動物性と植物性があり、どういう違いがあるか意見を発表していました。

新しく学習した単語を発音して、相手に意味を答えてもらうという活動をペアで行っています。だんだん短い時間でできるようになっていました。

小原の小中学校で集まって、スマイル交流会を行いました。自己紹介、フルーツバスケット、学校探検など、みんなで楽しい時間を過ごしました。

小原の小中学校で集まって、スマイル交流会を行いました。自己紹介、フルーツバスケット、学校探検など、みんなで楽しい時間を過ごしました。

人権週間に行う人権啓発活動の一環として人権集会を行いました。感染症予防のため、各教室でリモートで行いました。人権クイズで多方面から人権について学習した後、「合理的配慮」について動画を視聴し、感想をTeamsに提出しました。

人権週間に行う人権啓発活動の一環として人権集会を行いました。感染症予防のため、各教室でリモートで行いました。人権クイズで多方面から人権について学習した後、「合理的配慮」について動画を視聴し、感想をTeamsに提出しました。

「これまで、レジンハーバリウム」を作る体験コーナー、四季桜を育てるための募金、小原の紹介とアンケートなど、総合的な学習の時間に準備してきました。今日は、四季桜まつりで小原を訪れたお客さんに小原での時間を楽しんでもらおうと、明るく声をかけていました。

「これまで、レジンハーバリウム」を作る体験コーナー、四季桜を育てるための募金、小原の紹介とアンケートなど、総合的な学習の時間に準備してきました。今日は、四季桜まつりで小原を訪れたお客さんに小原での時間を楽しんでもらおうと、明るく声をかけていました。

これまで制作してきた苔玉、木箱、和紙製品などを販売しています。大きな声で呼び込みをしたり、きびきびとお客さんの対応をしたりしていました。

「音」について学習しています。実験でわかったことをまとめ、考えを発表していました。

板をのこぎりで切ったり、「けがき」をしたりしています。木材が思うような形にならず、粘り強く取り組んでいました。

地理分野の学習です。中央高地に合った農作物など、産業について学習しています。自然条件の他、その時代に必要とされるものが作られることを理解していました。

養護教諭の授業です。自分のとらえ方の特徴を知って、気持ちが楽になる考え方を見つけるために、グループで意見交換をしていました。

ペアで「このように」を使って話しています。片方がひとつ言い終わると、相手にバトンが渡るというように、ゲームのようにたくさん話していました。

マット運動の学習です。補助マットを使ったり、互いに見合ったりして、後転や開脚後転の練習をしていました。

縦割り班に分かれて、生徒会が企画したレクリエーションを楽しんでいます。出されたお題を班の中で順にイラストで伝えるゲームです。正解できたときに歓声が上がっていました。

縦割り班に分かれて、生徒会が企画したレクリエーションを楽しんでいます。出されたお題を班の中で順にイラストで伝えるゲームです。正解できたときに歓声が上がっていました。

四季桜まつり参加に向けての準備が進んでいます。来週の出店に必要なものに落ちがないか、確認しながら作成していました。

３年生は９教科の定期テストのため、最後の復習をしています。