エネルギー変換の学習でしょうか？

手動の発電機を回す音が聞こえてきたので、様子を見にきました。

LED電球を破壊しているそうです！？

見ていると、電球から煙が・・・

こんなふうになるんだ。

司書の先生も図書委員会の担当の先生も今年は借りに来る生徒が多いと口をそろえて話していました。

画面をスクロールするのではなく、紙（ページ）をめくるということも大切なんだと聞いたことがあります。

たくさんの本に触れてほしいと思います。

２時間目が終わると、多くの生徒が図書館に足を運んできます。

上郷中では、生徒会活動の一環として、「上中魂賞」を奨励しています。

友達のよい行いをお互いに認め合う活動です。

学年の掲示板に掲示されており、校内を回っている時に時々足を止めて読んでいます。

クラスのために、仲間のために、自分自身のために、地域のために、こんなことをしてくれていたんだなとその姿を想像します。

ここにはなくても、すばらしい行いはたくさんあるんでしょうね。

たとえ誰かに見られていなかったとしても、お天道様は見ていると思います。

学校外でもよい行いをする生徒がいたら、ぜひ教えてください。

６月も今日で最後となりました。

この土日には、引き続き市内大会や演奏会がありますね。

精一杯やろう！

本日は先生たちで研修をしています。胸骨圧迫（心臓マッサージ）やAEDの使い方の確認です。あってはならないですがもしもの時にしっかり動けるように頑張っています。

美術の時間です。

どうやって着色されるのかを見本を見て確かめていました。

下絵には、色がつくところとそうでないところを印をつけて区別していました。

間違えないように、先生に助言してもらっていました。

なかなか下絵も細かくて大変そうです。

でもその苦労は仕上がりに出るはずです。

家庭科の時間に裁縫をしていました。

「玉止めができません」

「小学校でもやらなかった？」

「やりました！・・・でも、できません」

練習するしかないね・・・。

顕微鏡で細胞の観察をしていました。

「見てください」

「これは何なの？」

「玉ねぎです」

「へ〜」

「タブレットで撮れるんじゃないですか？」

「やってみようか」

「おっ、見えた！」

パシャッ

この２人が手伝ってくれました。

アルトリコーダを準備していました。

机の上には楽譜があります。

「ふるさと」を演奏するそうです。

中国文明について学習していました。

ちょうど文字について話題になっていました。

漢字・・・？

〜できますか？という表現を学習していました。

その後、グループですごろく？

止まった目に書かれていることを質問するんです。

ルーレットを回して・・・「Can you swim?」

「Yes,I can.」

フォトスタンドを作っています。

下書きが完成したら、材料に写します。

彫り始めている生徒もいました。

明け方の激しい雷雨で目が覚めました。

登校を心配しましたが、雷を伴った強い雨雲は抜けてくれました。

登校時には一旦雨は止んでいましたが、しばらくしてまた降り始めてしまいました。

雨具が間に合わなかった生徒は濡れてしまったようです。

くれぐれも風邪をひかないように気をつけてください。

今朝もあいさつ運動をしてくれました。

国語の時間に、図書館司書の先生がブックトークをしていました。

夏休みの読書感想文にどうですか？

以前、地域の方からいただいたゴーヤの苗を公務手さんが植えてくださいました。

だいぶ伸びてきましたね。

正門には、オレンジ色のマリーゴールドに続いて、黄色の花も咲き出しています。

北校舎に文化芸術部の生徒のイラスト作品が展示されていました。

みんな上手ですね。

質問の仕方でしょうか。

動画で英語とマレー語が出てきました。

どういうことかちょっとわかりにくかったですね。

でも、学習すべき内容はワークシートにしっかり書かれていました。

時間割変更の関係で体育が２時間になったクラスがありました。

そこで、１時間は保健分野、もう１時間を水泳としたようです。

生活習慣に関わる内容を学習していました。

成長期を迎えるみなさんにとって、生活習慣はとても大切ですね。

日差しが強かったので、プールの日除けの効果を見に行きました。

１年生と２年生が授業をしていました。

プールサイドは日差しがとてもまぶしかったのですが、日除けの下に入ると全く違いました。

遮光ネットの効果は大きいです。