いきいきと学び さわやかに ともにのびゆく われら井郷中生

今週は、日本型食生活の献立が続きます。

 日本型食生活について知ろう。
 給食だより「日本型食生活について知ろう」
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2年生 夢の教室「ユメセン」の様子です。(2)

 11月7日と8日で1学級2時間ずつで
ユメセン、夢先生から話を聞いて、自分の
特技ややりたいこと、自分の夢を考えました。

 8日は3組と4組でした。
 技能オリンピックで金メダルに輝いた先生
にお話しいただきました。
 負けず嫌いな性格で、いろいろチャレンジして
いったお話を聞きました。

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2年生 夢の教室「ユメセン」の様子です。(1)

 11月7日と8日で、1学級2時間を使って
「夢の教室」を開きました。

 7日には1組と2組
 ライオンキングなどにも出演していた夢先生
に教えていただきました。
 小さい頃からバレエを習って、好きなものを
とことん練習していった生い立ちから教えて
くださいました。

 
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11月の保健目標は・・・

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保健目標は、「心の健康について考えよう」
 ほけんだより11月号
 自分の心の状態を知り、前向きに
進められるようにしたいものです。
 誰かに相談するのも大切なことです。
  

3年生 入試説明会の様子です。

 11月1日の授業参観の同日に実施
した入試説明会の様子です。

 3年生の生と保護者を対象に説明を
していきますが、2年生の保護者にも
希望者には参加してもらっています。
 2年生も40人以上の方が参加して
いただきました。ありがとうございま
した。

 昨年度から公立高等学校の入試制度
が大きく変わりました。
・入試日が3月卒業式後から2月下旬に。
・入試回数はA、B2回から1回に。
・併せて私立高校や専修学校の入試日程
 も早くなる。

 今年度からは、WEB出願にもなりました。
 愛知県全体でのWEB出願の試行では、回線
がつながりにくく、いろいろとご迷惑を
かけています。大切な受検での操作でミス
が起きないように、県に改善を申し入れて
いきます。
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職場体験学習 合同報告会をしました。(2)

 2年生から1年生へと温かな励まし
とメッセージが送られました。
 体験を振り返り、学びをまとめると
ともに、1年生の今後の職業・自分の
進む道、職業を考える第一歩として
よい機会となりました。

 全体の発表後、2年生と1年生の
各個人で自分の体験発表と質問の時間が
ありました。
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職場体験学習 合同報告会をしました。(1)

 1年生と2年生の合同で職場体験
の報告会を開きました。
 2年生が職場体験のまとめとして
1年生にはこれからの職場体験への
第一歩としての時間になります。

 何事にもあきらめない
 挨拶は大切
 初めから決めつけずにチャレンジ
 何事も楽しむ

 など体験したうえでのメッセージ
が1年生に送られました。
 
 
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1年生 福祉集会の様子です。(2)

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 10月25日の福祉集会では、
11日、18日の福祉実践教室との
つながりで、体験と結びつけて考え
を深めていきました。
 以前、家庭科で学習したことも
振り返り、考えていきました。
 高齢者疑似体験の思いを振り返り、
一つの教科の学習と総合的な学習の
時間との学びをつなげていきます。

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1年生 福祉集会の様子です。(1)

 福祉実践教室を10月11日、18日
と実施してきました。手話体験や車いす
体験、アイマスク体験など2週にわたり
体験してきた後で、10月25日にこの
福祉集会を開きました。
 社会福祉協議会の職員に講師をして
いただきました。
「ふくし」
 ふだんの くらしの しあわせ  を
体験とつなげて考えることができたと思
います。
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2年生 音楽の学習の様子です。

 この写真は2年生の授業の様子です
が、どの学年も音楽で「琴」の演奏を
学習しています。

 年々、上手になっていく様子がわか
ります。
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3年生 保健学習の様子です。(2)

 3年生で各学級を順番に養護教諭が
保健学習を行っています。
「人とのつながりを大切にしよう」と
学習していきます。
 気持ちよく生きるための大切なルール
を考えます。
 心はユガミンが発生しやすいので気を
つけなければいけません。
 伝え方ひとつで自分も相手も大切に
できます。そんな伝え方「こころん」
を少しずつ成長させていきましょう。
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3年生 保健学習の様子です。(1)

 3年生の授業で保健学習をしています。
養護教諭が3年生の各学級で「心」の学習
を進めています。
「人とのつながりを大切にしよう」と対話
のコツ、自分の心と向き合って、どう相手に
伝えるかを考える学習をしています。
 ユガミンが出てこないようにしていき
たいですね。
 
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秋が深まり、冬服の子どもが増えてきました。

 金曜日の雨からなのか、土日急に
朝夕の冷え込みがきつく感じるように
なりました。
 子どもたちも冬服の子が増えてき
ました。
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1年生 技術科の学習の様子です。

 1年生は木工作品を作っています。
 まず、どんな作品を作ろうかを考えて
作品の模型を作ります。(1枚目の写真)
 次に、板に寸法を正確に測りけがきを
します。(2枚目の写真)
 そして実際に板を切り、組み立てをして
作品を完成させていきます。

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協働で考えを深めていく力を高めます。(3)

 3年生の授業の様子です。

 私はこう思うけど、あなたはどう思う?
 僕は、○○だと思うよ。でも、◇◇という
考えも大切だね。
 自分は、▽▽の視点も必要だと思って調べ
てみたら、こんな資料が見つかったよ。
 そうすると・・・。こうするといいのかな。
 私は、それいいと思う。あなたは、どう?

 このような会話で、考えを練り上げる。
深められていくとよいですね。
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協働で考えを深めていく力を高めます。(2)

 学習課題の解決に向かって、考えを
出し合い、吟味してよりよいものは何か、
また、他にはないのかなどを話し合って
いきます。
 自分の考えを、他者との考えと比較
することで考えが深まっていきます。
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協働で考えを深めていく力を高めます。(1)

 1年生の授業の様子です。
 話し合い活動で、考えを出し合い
練り上げていきます。
 課題の解決に向かって協働的な学び
を積み上げていきます。
 この写真は、技術科、総合的な学習の
時間、特別な教科道徳の場面です。
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10月16日の授業の様子です。(3)

 保健体育科のマット運動の学習では
動画の撮影で動きの確認ができます。
 この3枚の写真は、体育、美術、音楽
の授業の様子です。
 いろいろな教科で活用ができます。
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10月16日の授業の様子です。(2)

 学習用タブレットを活用して、個別な
学習に対応して進めやすくなりました。
 活用の場面を工夫して使っていきます。
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10月16日の授業の様子です。(1)

 学習用タブレットを活用して考えを深めたり
調べ学習に使ったり、意見交換に利用したり
しています。
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