教科と教科の結びつき。
「変化を調べる学習するよね」という話が出たり、 ３年生の数学科でやってる球を転がす実験は、 （下に写真）夏休み前に理科で、記録紙を使った 実験で調べていました。 同じ理系の数学と理科ですが、ほかの教科でも 学びはつながっています。 現代では、９教科と分野を分けて系統性を考えて、 学習しやすいように教科学習をしています。でも、 その学びを活用する時は、教科に関係なく使える 学びを使います。 知恵として経験として使います。 教科の垣根を超えて、知った知識、考える力を 使い、粘り強く問題解決に向き合えるように、 生きる力、生き抜く力を学び取ってほしいです。 そうなるような、授業を学習プログラムを仕掛け ていきたいと思います。 ３年生 理科の学習の様子です。
３年生の理科の学習では、化学反応式を
学習していました。 酸化銀の熱分解とか水の電気分解とか 炭酸水素ナトリウムと塩酸の反応、など について考えていました。 時々、クイズ番組でも出てくる化学式を 覚えていますか。例えば・・・ 銀 水 銅 炭酸水素ナトリウム 
３年生 数学科の学習の様子です。
３年生の数学では、転がる球のストロボ写真を
見て、動く変化を調べて考える学習をしていました。 変化を見つける「関数」の学習です。 小学校で「比例」や「反比例」を学習しています。 中学校で、すでに一次関数を学習しています。ここ では、さらに「関数の世界を広げよう」と学びを深め ていきます。 
２年生 家庭科の学習の様子です。
２年生の家庭科では、栄養素６群の学習を
しています。好き嫌いなく栄養素をバランス よくとることが大切です。 １群から６群まで、いろいろな栄養素を取 るとよいですよ。自分の食生活を振り返って 見てください。と考えていました。 一日で３０品取るとよいという話もあり、 給食で１３品取れました。では、朝食と夕食 で、残りの品数が取れますか？という視点でも 振り返っていました。 （話題にしていた日の献立なのか、わかりませんが 参考に給食の写真も載せてみました） 
１年生 美術科の学習の様子です。
１年生の美術科で、イラスト文字を制作しています。
オリジナルの自分の創意工夫で、字を選び、その字の イメージを想像を膨らませて創造していきます。 廊下には、昨年の作品が飾ってありました。完成する と、こんな出来上がりになるのでしょう。 
朝のボランティアの様子です。（２）
いろいろなところで、「気づき」から「行動」に
うつしてボランティアをする子どもの姿が見られます。 朝の清掃ボランティアや挨拶運動ボランティアを している子どもたちが、あちらこちらにいます。 誰も見ていなくても、この行動がみんなの公共のために なっています。 写真に載せきれない子どもたちがいます。みなさん 本当にありがとうございます。 
朝のボランティアの様子です。（１）
朝、少し早く登校してボランティア活動を
している子どもたちの姿があります。 落葉が多くなる季節なので、掃除も大変です。 とても助かります。ありがとうございます。 
秋が深まります。
9月が終わり、来週は１０月（土曜日からですね）です。
ポプラの葉やいろいろな木々が、黄色や茶色に変わり、 落葉してきます。 秋が深まっていきます。あと１週間で前期から、後期へ と移ります。 
3年生 美術科の学習の様子です。
３年生の美術科では、共同制作を進めて
います。「地球問題を光の芸術で発信しよう」 というテーマで、共同制作で協働学習をして います。 グループでどんな問題を取り上げようか を話し合い、情報を集め、整理して自分たち が何を発信したいかを考えて、作品の制作に 取り組んでいます。 
２年生 国語科の学習の様子です。
２年生の国語科で「言葉の力」を学習していました。
ここは随筆の学習です。 「この色は何から取り出したんですか。」 「桜からです。」 美しい桜色、ピンクに染まった糸で織った着物 だったので、桜の花びらから色を染めたのかと思ったら 〈桜の皮〉から取り出した色だという。 こんな文章を読んだ時に、桜の皮？？？思い出せる かなとなり、学習用タブレットを使って調べていました。 こんな茶色の皮だよね。そう思った通り、これで桜の色 が出るのか？と本筋の文章を読解していけます。 こんな時にも、すぐに学習用タブレットで確認できて 効果的な読み取りが進められました。 
授業参観にお越しいただき、ありがとうございました。
９月２８日、分散型授業参観の２日目でした。
ご都合をつけてご来校いただき、ありがとう ございました。 子どもたちの姿、今どんな学習をしているかを 見ていただきました。 また、ＨＰや学校だよりでも、随時お知らせして いきます。見ていただければと思います。 
９月２７日は分散型授業参観（１日目）でした。
授業参観にお越しいただき、ありがとうございました。
明日も分散型授業参観（２日目）です。子どもたちの 学ぶ姿をご来校いただき、ご覧ください。 
３年生が「総合的な学習の時間」でまとめたことを発表しました。（２）
９月２６日の午後の授業に、体育館で学年に向けて
一人一人が調べて考えたこと、具体的に何ができるか まで決めて発表をしました。 ＳＤＧＳの１７のテーマから自分で一つを選んで、 どんな状況か、世界と日本、自分の身の回りと何が できるのかを考えて取り組めること、何から始めるか を計画して発表をしました。 １分間にしっかり言いたいことをまとめて、堂々と いろいろな工夫をしてアピールして「伝える力」は とてもすばらしいです。 ＩＣＴ機器を活用し、調べる、情報を整理する、 自分の考えを発信する。これからの未来を生き抜く ために、身に付けたい力です。友達の発表、伝え方 を聞いて、さらに切磋琢磨していってほしいです。 
３年生が総合的な学習の時間でまとめたことの発表をしました。
９月２６日、３年生の学習で、体育館で自分のまとめを
発表する時間を設けました。 「総合的な学習の時間」に、３年生はSDGSに関すること を一人一人テーマを決めて調べ、自分の考えを整理して、 何ができるか（自分に、自分たち井郷中生で）をまとめ ました。 今日は体育館で一人一人の意見発表をしました。 
学校だより「切磋琢磨」を掲載しました。
５日間授業があります。 生活のリズムを崩さずに、健康で元気に生活して いきましょう。 学校だより「切磋琢磨」９月２６日号 ９月２３日（秋分の日）は、彼岸の中日ですが、 「暑さ寒さも彼岸まで」の言葉があります。最近、 朝晩は冷え込んできました。時季なのか台風１４号 と１５号の影響なのか、暑さと寒さが変化してきま した。天気予報で最高気温と最低気温を見て、朝の 冷え込みを考えて、服装を考えましょう。 ９月２４日は各部活動の大会がありました。
２４日から大会が始まる部活動が多くありました。 井郷中学校でも、男子テニスの会場になっており、 順延かと思われていたところ、朝早くから日が照って きたのと、整備をがんばったお陰で、予定通りに大会 ができました。 大会準備で会場を整備したテニス部員のみなさん、 ありがとうございました。みなさんの働きのお陰で 試合が成立しました。 
台風１５号は、雨台風でした。
台風が近づく前に、台風の北側に雨雲がはりだして いました。 水無瀬川も、大雨が降り濁流であったことが、 うかがわれる様子でした。 
テニスコートの整備をしました。
テニスコートに岩がある？という話がありま した。調査してみると、地面に埋まった状態で、 表面の土が減って表に出てきた感じでした。 業者に依頼し、取り出そうと掘っていくと、 岩ではなくコンクリートの塊でした。なぜ？ こんなところに。 すべて掘り出し、土を埋め戻して、使いやすい テニスコートに戻りました。 校舎にコウモリ対策をしました。
少し前のお話ですが、修繕のお知らせです。
初夏から教室の排気口に音がするという相談が ありました。調査をすると、コウモリが排気口に 入り込んでいたことが分かりました。 夏休みに工事をして、排気口に侵入防止の柵を つけました。 施設の安全点検を毎月定期的に行い、何かに気 づいた時は随時、確認をして安全に生活できるよう に整備をしています。 
後期生徒会役員選挙を実施しました。
９月２２日に、後期生徒会役員選挙を実施
しました。図書室からリモートで演説をして、 教室で投票をしました。 １２人が立候補して、どの立候補者もその 推薦者もしっかりと演説をして、井郷中学校 をよりよくしていこう、という熱意を感じま した。 
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