２年生 美術科の学習の様子です。
２年生の美術科の学習では、自分だけの靴
の制作に取り組んでいます。 「新たな一歩を踏み出す靴」として立志へ向け て自分だけの表現の工夫を考えています。 以前より、着色が進んできました。 学習用タブレットでの試作デザインを参考に して制作に集中しています。 
１年生 音楽科の授業の様子です。
１年生の音楽科の授業では、琴を借りてきて
練習をしています。 段々と様になって上手になってきます。 ここでしか触れない、練習できない楽器ですね。 正月に演奏ができるように、練習に励んでいます。 
寒さに負けずに登校して来ました。
子どもたちの元気な挨拶の声が、エネルギーに
なります。「おはようございます」その声で元気 になれます。 今日も一日、がんばりましょう。 
冷え込みの厳しい朝でした。
でした。氷のはったところもありました。寒い朝でした。 校舎の日陰と日向でも、気温の差が大きい気がしました。 真冬の寒気がやってきています。寒さやウイルスに負けない で過ごしたいです。 
今日から３日間で、年末大掃除をします。
１２月１６日、今日の清掃から来週にかけて
年末大掃除として、日頃手が届いていないところ、 見逃してしまいそうなところも順番にきれいに していきます。 日頃から、井郷中生は一生懸命に清掃をして います。「さらに」隅々まできれいにして新年を 迎える準備をします。 
「光陰矢の如し」師走は、さらに速い？
時が過ぎていきます。２０２２年もあとわずかに なりました。１２月は、特に時の速さを感じます。 時の速度、過ぎ去るスピードが速い。 早朝などは、一日のうちで早い時間ですね。 「早い」と「速い」使い分けに悩むところです が、時の過ぎる速度が「速い」と使っています。 学校だより「切磋琢磨」12月１６日号 ３年生は、面接練習も進めています。自分の 入試での練習もありますが、自分を見つめて、長所 やどういう人生を進みたいのか、夢を語れるかを キャリア教育として培ってほしいと考えています。 光陰矢の如し、今、この時を大切にしていきましょう。 
２年生 国語科の学習の様子です。
２年生の国語科の学習では、評論文を
題材に学習をしています。 君は「最後の晩餐」を知っているか という評論文を読み進めています。 「最後の晩餐」これはレオナルド・ダ・ ウィンチが描いた絵画です。 今日は、 「さらに注目してほしいのは・・・」 という文章から読み解いていました。 今までの評論があり、「さらに」と 続く筆者の意図や思い、どうとらえるか をキーワードなど整理して考えていきま した。 
２年生 社会科の学習の様子です。
２年生の社会科の学習では、地理で各地方
の学習を進めてきました。 今日は、北海道地方の学習です。 「観光案内をしよう」と函館、小樽、釧路、 根室・・・札幌雪祭り・・・とどこから案内 するのでしょうか。 学習用タブレットと地図帳とを見比べて、 両方を活用して観光案内として北海道を調べて いました。 日本列島の南北の地方で、気候や産業など いろいろ特徴がありますね。 
朝の活動の様子です。
８時１０分から朝読書をして一日が始まります。
１０分間だけですが、毎朝読書に没頭して心も 落ち着いてスタートできます。 ８時２０分からは朝の会をします。今日は係から の連絡が多くありました。昨日の委員会での連絡が 各係・委員からあったからです。 図書の冬休みの貸し出しのことやロッカーの整頓、 今日から始まる年末大掃除の連絡などがありました。 みんなしっかり聞いていましたね。 
３年生 理科の学習の様子です。
３年生の理科の学習では、星の動き方の学習
をしていました。 「星の一日の動きは、太陽の一日の動きとちがい があるのだろうか？」と星の動きを考えていまし た。 この学習は、あいにくと実際に学校にいる時間に 見ることができません。 今日は、北極星の見つけ方も学んでいました。 冬ですから、夜はとても寒いです。夜空を見上げる 時は、温かい服装で見てください。夢中になって 長い時間いて風邪をひかないように、見てみましょう。 北斗七星やカシオペア座から、北極星は見つけられる でしょうか。 そういえば、昨夜「ふたご座流星群」の流れ星が 見られたとニュースで流れていましたね。今夜は？ 
２年生 理科の学習の様子です。
２年生の理科の学習では、「誘導電流に
ついて調べよう」と実験をしていました。 コイルと磁石でどのようにすると電流が 流れるのか、どうした時が強い電流が流れる のかを試行錯誤しながら、違いを見つけよう としていました。 電気、電力の学習をしてきて、次は「発電」 の仕組みを学んでいます。実験の結果、答えが 見つけられたでしょうか。 
1年生 音楽の学習の様子です。
１年生の音楽では、琴を演奏しています。
日本の伝統楽器の琴を実際に触って、曲の 演奏ができるように練習をしていきます。 練習しているのは、正月によく聞くあの曲 です。みんなで、美しく奏でられるように がんばりましょう。 
今日の給食は「たべまるのおすすめ」献立です。
大根のそぼろ煮、骨太サラダ、いわしの梅煮
と牛乳、ごはん。 たべまるのおすすめ献立でした。栄養をバランス よくとり、病気に負けない体をつくりましょう。 
とにかく風が強い一日でした。
教育講演会で話てくださった気象予報士の
土井さんがどんな予報をしていたのか、聞いて みたくなるような風でした。 １２月１４日の天気図 初雪が降る地域もあるようで、夕方には上空に 寒気団がやってくるようです。 風で、学校のあちこちに。 枝が折れたり、廊下に葉っぱが舞い込んだり、 風の強さを感じた一日です。 このエネルギーを何かに変換できないだろうか。 科学技術でうまく使って、SDGSになれば地球環境の 救いにもなります。 
３年生 国語科の学習（書き初め）の様子です。
３年生は、「理想の実現」を書きます。
五文字の大きさのバランスをとるのが難しい ですね。そして、漢字と平仮名「の」が、 どういう大きさで書くのか、美しい比率を 考えて書いてください。 
図書室の様子です。 読書をたくさんしましょう。
一文字の掲示もありました。漢字について興味を
もって調べてみるのも面白いですよ。 図書委員さんが、本の紹介ポップを作って紹介し てあります。 興味のある本を読むのも楽しいです。いつも読ま ない本などで世界を広げるのも楽しいですよ。 たくさん本を読んでください。 
２年生 保健体育科の学習の様子です。
今日は一日、風が強い日でした。
運動場では、２年生がアルティメットの学習を していました。フライングディスクが、風で思わぬ 方へ飛んで行ったり、いつもより遠くまで流されたり していました。 試合で走る時間を多くして、風で体が冷えないよう に活動量を多くして学習していました。子どもたちは、 いつもと違う意外性を楽しんでいるようでした。 これは１時間目の授業の様子です。 その後、さすがに、ディスクを使う種目ではなく、 変更した授業もありました。 
今日は、よく晴れた 風の強い日でした。
外を歩いていると、風に耐えて、踏ん張って歩かないと 流されそうな感じでした。 
１年生 総合的な学習の時間の学び、地域の魅力を発信します。（２）
１２月１３日、体育館で今まで調べてまとめたことを
発表しました。 各学級で全グループが発表してきましたが、学年全体で 全グループは発表する時間は足りないので、学級で選抜 された代表のグループが発表しました。 どのグループも学習用タブレットで作成したまとめの 資料で、地域の魅力を伝えようと発信力をフルに使って いました。 聴いている人たちも、メモを取りながら、クイズに参加 しながら、地域のいろいろな「魅力」を感じていました。 
１年生 総合的な学習の時間の学び、地域の魅力を発信します。（１）
各学級で、それぞれ地域の魅力発信のための
プレゼンテーションを学習用タブレットを活用し て作成しました。 各学級で、発表して、今日は各学級の代表が 体育館で発表をしました。 これは学級でのリハーサルと体育館での発表 の様子です。 
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