本校の司書さんは、朝読書の時間に各教室を回って、生徒たちに本の紹介をしていただいています。
さらに、生徒たちの役に立つお話を一緒にしてくださっています。
今日は、３年生の教室で大谷翔平選手が高校時代に活用した目標達成シート「マンダラチャート」の紹介をしてもらいました。
生徒たちは、とても興味深く話を聞いていました。

今年の藤華祭は、各学級がボディパーカッションを披露します。
３年生は、どのようなボディパーカッションにするか、音楽の授業で習ったことを生かして、実行委員が考えています。
この風景どこかで見たと思ったら、体育祭のソーランの振り付けを考えている場面でした。
これまでの経験を生かして、最後の藤華祭を作り上げていってほしいです。

運動場から、とても楽しそうな歓声が聞こえてきました。
昨年まで赴任していた小学校でよく聞いたにぎやかさです。
なんだろうと思わず見に行くと、１年生男子の体育の授業で先日紹介したアルティメットのゲームをしていました。
思わず声が出る夢中になれるゲームのようです。

一方、文化部は、１０月２２日の藤華祭の発表に向けて、最後の追い込みをしているところです。３年生は、ここで引退をします。
部活動は、学年の枠を超えて活動し、技能だけでなく人間関係について学ぶ場でもあります。大切な場と考えていますので、今後も持続可能な活動となるよう考えていきます。

部活動の運動部は、夏の大会を終えて３年生が引退し、新チームに移行して２か月ほどたちました。
現在は、以前の新人戦にあたる秋の大会が行われているところです。
だいぶ暑さも和らぎ、運動に適した季節になってきました。
秋の大会を１つの機会として、チーム力、競技力を上げる季節到来です。

２年生は、来週の火曜日から３日間、職場体験が始まります。
「見つけよう、将来の夢と生き方」のテーマのもと、９月から時間をかけて体験する職場を探し、アポをとって当日の活動について、打ち合わせをしてきました。
今日は、準備に落ちはないか直前のチェックシートを確認しました。
今の心境を聞くと、「楽しみではあるけど、ちゃんと勤まるか、心配です。」とのことでした。
未知のところへ行くのです。当然の不安です。同時に新しいことへの挑戦に期待もあるようです。そういう気持ちを含めて、貴重な体験に間違いはありません。がんばってね。

３年生の英語では、ＡＬＴとリーディングテストを実施しています。
教室でしっかり練習してから、いよいよ本番です。
緊張ぎみですが、結構発音よくしっかり話せている子が多かったです。
小学校でも英語科が始まり、以前とは比べ物にならないほど、人前で堂々と話せているなと感じました。

１・２学級では、美術の時間に彫塑の作品を作っています。
食品サンプルづくりに続いて、今回は動物の作品を作っています。
石こうを粉からつくる本格的な彫塑です。
１・２学級の生徒は、毎朝、めあてを立てていますが、美術がある日は、「美術」に関する目標がたくさん並ぶ人気教科です。

３年生の数学では、新しい関数の特徴をまとめるために、学習用タブレットを使って、班で話し合いを行いました。
示された関数の表に生徒たちはそれぞれ気づいたことを書き込みしながら、特徴を話し合っていました。
各自の書き込みが手元で瞬時に共有できるのが、いいですね。

１年生の理科では、「物質の状態の変化」を学習しています。
今日は、学習用タブレットを使って、固体→液体→気体という状態の変化を１分程度で説明するプレゼンテーションを作成しました。
それぞれの考えをまとめたプレゼンで友だちに上手に説明していました。
ユニークなものもあり、けっこう面白かったです。

生徒会企画で「学級対抗！ハローワーク」を実施中です。
普段行っているあいさつ運動を活性化する特別企画として、あいさつ運動に参加してくれた人数に応じてポイントが入る学級対抗戦とのことです。
なんか通るのが少し恥ずかしいぐらいたくさんの生徒が参加していました。
生徒会のみなさん、みんなが元気になる企画をありがとう。
それにしても、ネーミングがすばらしいね！

保健委員会の取り組みで「けが予防クイズ」が始まりました。
「学校にあるＡＥＤの場所はどこでしょう？」など、８問のクイズが学年ろうかに掲示してあります。
それを解答用紙に答えて、学級ごとにポイントを競います。
楽しみながら、けがの予防について学べるよい企画ですね。

郷土資料館の出前授業やこれまでに聞いてきた地域で活動する方々の話を振り返り、地域のために自分たちがやってみたい活動を考えました。
「災害を減らす取組」「地域ボランティアに参加」「ゴミ拾い」など、たくさんのアイデアが出されました。
これから活動を具体的にして取り組みます。藤岡中で学ぶのも、あと半年。これまで９年間の義務教育の集大成としてがんばってほしいです。

３年生の総合的な学習では、「藤岡で生きる」をテーマに地域の活性化について、考え実践します。
発生から５０年を迎えた４７水害の企画展を開催した郷土資料館から、講師の先生をお迎えして、４７水害の様子やなぜ発生したのかを分かりやすく教えていただきました。
日本各地を襲う土砂災害は、繰り返しおきます。藤岡に住む一員として、中学生が地域にどんな貢献ができるのか、考える糸口となりました。

２年生は、再来週から始まる２年生の職場体験学習に向けて、各事業所へ事前訪問をしました。
実際に事業所を訪問し、担当の方から当日の活動の内容や諸注意などを伺いに行きました。２年生の生徒たちは、無事にたどり着けたかな？
本校の生徒たちを快く受け入れてくださった各事業所には、心より感謝いたします。

１年生は、総合的な学習の時間に地域コーディネーターの手ほどきでポプリづくりをしました。
学校で育て収穫したラベンダーを夏の間乾燥させたものを、袋に詰めてポプリを作ります。
教室からは、華やかなラベンダーのよい香りがしてきました。
作ったポプリの一部は、再来週行われる２年生の職場体験学習にお土産として、事業所に持っていく予定です。

後期の生徒会役員選挙の立候補の受付が終了し、お昼の放送でそれぞれの立候補者、推薦者による選挙放送が始まりました。後期の役員は、１・２年生で構成されます。
立候補者の演説からは、「私たちの藤中をよくしたい」と意気込みを感じることができました。
「勇気をもって立候補をし、全校のみんなに自分の思いを語りかける」その気持ちをとてもうれしく思いました。

２年生の家庭科では、魚（サケ）のムニエルと付け合わせ（じゃがいも）の調理実習を行っています。
実は、７月の予定でしたが、コロナの流行により１学級だけ延期中でした。ようやく本日実施できました。手際よく調理を進めていて感心しました。
２か月越しのムニエルはおいしかったかな？

地域学校共働本部の計画による「第３回の読み聞かせの会」が行われました。
どの学級の生徒も真剣に聞いていて、読み聞かせを楽しんでいる様子でした。
読み聞かせサークルの皆さまは、会の終了後、地域支援室に集まり、今後の参考にとお互いの本の紹介をし合って見えます。それぞれの思いをもって本を選定していただいていることがよく分かりました。
生徒たちは、その思いを敏感に感じ取っているのだと思います。

今年の藤華祭の学級発表は、ボディパーカッションに初挑戦します。
学級ごとに工夫して、手や足でリズム表現をします。
１年生の音楽科では、ボディパーカッションの基礎となる「リズム創作」行っています。
新しいことに挑戦するワクワク感を感じることができました。