学校だより第１５号を配付しました。
ご覧ください。

１年生は、国語で書いた夏休みの思い出をみんなの前でスピーチしました。
スピーチを聞いた友だちは、質問や感想を言います。
１年生にとって、みんなの前で発表することは、とても難しいことですが、大きな声で堂々とスピーチすることができました。

３年生は、理科で育ててきたひまわりのたねを収穫しました。
自分の顔よりも大きなひまわりの花にできたたくさんの種に驚きの声をあげていました。
この種は、来年の３年生が植えて再び育てます。
このひまわりは、こうして代々受け継がれてきたものです。

学校メールでもお知らせした通り、急な出席停止や学級閉鎖に備えて、学習用タブレットを毎日持ち帰ることにしました。
夏休み中に１〜４年生用タブレットを保護するボートを用意しましたので、早速使いました。タオルよりもかさばらないので、ランドセルも余裕ができました。
今後、タブレット上で毎日の連絡を配信したり、健康観察をクリックしてできるようにしていきます。

３年生の図工では、例年、岡田屋教材さんを講師に迎え、陶土で焼き物のシーサーづくりをします。
出来上がった作品は、１１月に予定されている保見交流館のふれあい祭りで展示する予定です。
今日は、ネットでいろいろなシーサーをインターネットで検索して、アイデアスケッチをしました。教室のネット環境が劇的に変化したなあと思います。

６年生の家庭科では、「朝食の役割について考えよう」を学習しました。
朝にしっかりと朝食をとることで健康に役立つことが分かりました。
今年は、調理実習ができませんので、学校で習った知識を家庭でしっかり復習してほしいと思います。

４年生では、エコットから講師を招いて、豊田市のごみ処理について学びました。
「あっ、この表をみたことある！」「燃やすごみは、〇曜日だよ」などと子どもたちも身近な話題で興味をもったようです。
本来なら、来週にごみ処理場に社会見学に行く予定でしたが、残念ながら中止になってしまったので、今回は講師の先生のお話のみとなりました。

１年生の国語では、書き方でカタカナを書いています。
お手本を見ながら、字形に気をつけて一画一画丁寧に書きました。
「先生できた！」とうれしそうに先生に見てもらっていました。

４年生は、６月にユニクロの提案する「届けよう服のチカラ」プロジェクトの出前講座を受けて以来、子ども服を集める運動を行っています。
各学年に呼びかけ、服を入れるボックスを設置しました。さらに多くの服を集めようと総合的な学習の時間でポスターなどを作り、呼びかける工夫をしています。

５年生の体育では、７月からハードルを行っています。今日の体育の時間では、東京オリンピックの代表選手の写真を参考に、ハードルを跳んだ時の空中姿勢を真似てみました。今日の目標は、「足の裏がまっすぐ前に向くように振り上げ、なるべく低くハードルを越えること」です。オリンピック選手の空中姿勢をイメージして、オリンピアン気分で５年生はハードル練習に励みました。

豊田市教育委員会発
「学校メール【イベント・啓発情報】の配信及び紙チラシ配布の廃止について（お知らせ）」を掲載しました。

↓　こちらです。

学校メール【イベント・啓発情報】の配信及び紙チラシ配布の停止について（お知らせ）

夏休み明けの全校集会をオンラインで実施しました。
だいぶ慣れてきて、集会委員会の会場設営や司会などてきぱきとやってくれました。
校長からは、コロナから自分や友だちを守る生活についてお話をしました。
久しぶりに元気な子どもたちの顔を見ることができて、とてもうれしく思いました。

２年生では、最初の学級活動で夏休みの出来事を友だちに話したり、タブレットの課題を提出したりしました。タブレットの課題は、「『かさ』が分かるものを写真に撮ろう」でした。
久しぶりに友だちと会えて子どもたちはとてもうれしそうでした。

突然の学級閉鎖や休校に備えて、５年生ではオンライン授業の練習をしました。
担任は教室で授業を行い、子どもたちは図書室でタブレットの配信画面を見ながらを学習しました。
国語の詩の読み取りをして、お互いの考えの書き込みを見ながら考えを深めました。
担任は２台のタブレットを四苦八苦しながら授業を進めました。
今回の授業の問題点を共有して、教員のスキルアップを図ります。