4年生が、算数の時間に億を超える数の学習をしていました。
学習用タブレットを使って仕組みを学ぶことができるオリジナル教材で学んでいました。

　この後の時間も図工の続きだと思います。
きっと、まだまだイメージが膨らみ、
オリジナルの工夫がいっぱいつまった作品になると思います。

子ども達が楽しんで作れるために、いろいろな箱などを準備してくださってありがとうございます。ご家庭の協力なしでは、十分な充実した活動ができません。これからもよろしくお願いします。

子ども達は、みんな自分の作品に思いをもっているので、「これは○○で……」と話をしてくれます。その話を聞くのがき好きです。

組立てたり、崩したり……
並べたり、積んだり……
悩んだり、いっぱい考えたり、試してみたり、それが大事です。
どの活動でもそうですが、この学校ホームページで、子ども達が活動している過程を少しでも紹介できたらと思っています。子ども達の姿をご覧ください。

どんな作品ができるのでしょうか。楽しみ。

１年生の図工の時間です。持ってきた箱からイメージを膨らませて制作開始です。

豊田市が市制７０周年を記念した事業として作られた「神在月のこども」を１年生が視聴しました。
自分の夢を再び取り戻す旅が描かれています。豊田市の四季桜や豊田大橋などの映像も出てくるのですが、１年生の子は気づいたかな？

学習用タブレットを使って自分の考えを書いていました。
その文字入力の方法が、一人ひとり違いました。
手書き入力、ローマ字入力、スマートフォンと同じように文字入力するなど自分で選択しているところがよいと思いました。

　５年生で道徳科の学習をしていました。SNSを教材にして考えていました。

　教室前には、メダカや出番を待つプールバックなど。
ロッカーの上には、かわいい鯨を発見。

５年生は、理科の学習で理科を育てています。
休み時間に、世話をしたり、様子をみにきたりしています。
この水槽には、メダカの赤ちゃんがたくさんいるのですが、見えません……ね。

梅雨の合間を活かして、外で活動をしました。
外にもいっぱい教材があります。

オオバコで引っ張り合いの勝負をしようと１年生の子から挑戦を受けました。
結果は、惨敗！何人かと行ったけれども、みんな「強い」オオバコをちゃんと見つけていて、相手になりませんでした。きっと、何回かやるうちに学びが深まるのだと思います。
シロツメクサの長いレイもすてきでした。

　中庭には１年生がいました。草木で思い思いに遊びを見つける子ども達でした。

ゴムを伸ばしたらどのくらい走るだろうと試しました。生活科室では、ぶつかってしまうくらい走りました。そこで、体育館で挑戦することに変更！楽しみですね。

　今日は、どのくらい走らせることができるのか確かめていました。
車の動きを見つめる子ども達の目、真剣でした。

生活科室では、３年生が理科の学習中でした。
ゴムの力で動かす車を使って学びます。

　この日は、心電図の検査がありました。学校の会議室が検査場に早変わり。検査のやり方について説明を受けます。
「冷たかった〜」という１年生の感想がありました。

１組の子たちは、書くことがとても上手でした。聞いたことをメモしたり、思ったことをプリントの裏にまでしっかり書いたりする子がいました。授業が終わった後は、この手です。えんぴつでこすれたのでしょう。頑張った証拠ですよ。