2年生は図工の時間に、図工で作った作品の写真をアルバムにしました。自分だけの作品集のようなアルバムができました。
5.6年生は、総合的な学習で、学んだことをどのようにまとめて、発表していくかについて考えました。たくさんの意見が出ていたので、絞り込むためにお互いの考えをを聞き合っていました。

始めに、スピーチをする子が、図書館祭りで紹介された「レクリェーション遊び」の本を読んでやってみたいと思う遊びについてお話してくれました。そのお話の中にあった「ハンカチ落とし」は全校で行いました。その後、お話してくれた3つの遊びから、全校でやってみたい遊びを考えたり、他にもやってみたい遊びのある子は発表してくれたりしました。

1年生は算数の時間が始まるとキュビナで復習をしていました。時計の読み方の学習を、黙々と解いていました。どの子もたくさん正解していました。
2年生は生活科の学習で「はっけん、自分のすてき」の学習をしています。友達に自分の素敵なところを教えてもらいました。「これからもありがとうと言ってもらえるようにしたい」「みんなやさしいと思った」「また一緒に遊ぼうね」といった感想がみられました。

3.4年生は社会で愛知県のことを学んでいます。今日は、自分が調べたい市町村の名産品について調べました。美味しそうな名産品を見つけるたびに「食べた〜い」と言いながら探していました。
5.6年生は家庭科で季節に合った暮らし方について学んでいます。冬の衣服の調整、換気の大切さ、採光について学んだあと、学習ノートを見ながら、季節にあった暮らし方の工夫を自分で考えて書き込んでいました。

1年生は1日入学に向けて、学校を紹介するペープサートの練習をしました。その場で言葉も考えながら進めていました。
3.4年生は音楽の「打楽器の音楽」の学習で、打楽器の音色、響きについて楽器を鳴らし調べました。その後、自分の好きな打楽器について伝え合いました。

6年生は、卒業文集作りの分担をしました。様々な記事を誰が責任者となり、まとめていくかを考えていました。
3.4.5年生は、卒業生を送る会の準備を進めています。時間の最後には、今日進んだところと次回の予定を全体に発表して、共通理解しあっています。

3.4年生は、国語の学習で「カミツキガメは悪者か」という題材を読んでいます。段落ごとにどのようなことが書いてあるのか確認し合ってきました。今日は、「カミツキガメがどうして増えるのか」について今までの学習を思い出し、答えを導き出していました。
5.6年生は、社会科で「世界の中の日本」の学習を始めました。世界の人々の写真を何枚か見て、どのような思い、願い、夢を持っているのか想像し合いました。食料不足についての話題や、平和を願う気持ちなどを話し合う姿が見られました。

1年生は、6年生にお世話になったことや、自分がこれからがんばりたいことを丁寧な字で書きました。いろいろな生活場面や行事などを振り返り思い出して書きました。
2年生は外国語活動で、アルファベットの読み方や、そのアルファベットがはじめにある単語の読み方を練習しました。体を動かしながら練習したので、少しずつ読む声も大きくなってきました。

本年度最後のなわとび検定です。たくさんの合格をもらうために、いろいろな先生方に声をかけて、数を数えてもらう子が多く見られました。第1回の時に比べると跳ぶ数も、種類も増えた子が多く、昨年よりたくさん跳べるようになったという子もいました。

3.4年生は音楽で打楽器の音色や音の響き調べをしました。調べた楽器について、音の柔らかさや響きなどをタブレットに記録しました。
5年生は算数で「人文字」の学習をしました。人文字を作るときに何人の人で文字が作れるかを考えました。ホワイトボードや黒板を使って、友達に考えを伝え合いました。
5.6年生は、彫刻刀で彫って、版画作品を作っています。どこを黒くしたいか白くしたいかを考えながら彫っていました。

1.2年生は、漢字学習をしました。1年生は、難しい漢字もたくさん覚えて、一人で丁寧に練習できます。2年生は、漢字の月例テストに向けて練習しました。間違えが少なくなってきたり、書き順にも気をつけて練習したりし、担任の先生と確認しました。

今回は、スピーチをする子が、思い出に残っている旅行の話をクイズ付きで話していました。全校が、とても興味をもって聞いてきました。その後の話し合いでは、前に話した人の言葉や考えの一部分を自分の発表の前に入れ、自分の意見は同じなのか違うのかを伝えてから話す練習をしました。低学年の子は、少し難しかったようですが、全校児童がこの話し方に挑戦しようと頑張りました。

二日間に分けて行った学力テストが終わりました。一年間で学んだことを思い出し、どの児童も最後まで諦めずに問題に取り組みました。

3.4年生は図工で版画の下絵をかきました。先日かいたデッサンを薄い紙に写し、さらに版画の板に写していきます。きれいに写そうと、慎重に取り組んでいました。
5.6年生は、家庭科で小物作りをしました。前回より刺繍やボタン付けなども進み、小物入れが完成しました。すぐに使えそうな作品ばかりでした。

1年生は、算数で、お金の払い方を学習しました。28円を払う時、10円と1円だけでなく、5円も使って払う方法を知りました。
2年生は、算数で、1000を超える数の学習をしました。復習問題の答えを発表する時、難しい所もありますが、自信をもって手をあげて、発表していました。

1年生は、一日入学に向けての準備を進めています。今日は、新一年生に贈るプレゼントを作りました。とてもかわいい花束ができそうです。
2年生は、国語の時間に「あなのやくわり」という説明文を読みました。今日は、「しょうゆさしの穴」の役割について話し合いました。学習の振り返りも輪になって話しました。
5.6年生は、文集「やまもも」に載せるカットをかきました。総合的な学習で学んだ「棒の手」に関わる写真などを見直しながらかきました。

第2回なわとび検定がありました。前回の検定後、体育や休み時間に練習した子も多く、いろいろな技に何度も挑戦していました。「この前より、たくさんレベルアップできた」という子もいました。

1.2年生は体育の時間に第2回なわとび検定に向けて練習をしました。ペアで、数を数え合うことで跳ぶことに集中して練習できました。前まわし跳びや後ろまわし跳びがたくさん跳べるようになりました。
3.4年生は学級活動で、「からだの成長」について学習をしました。入学式の写真をみて今の自分と比べたり、入学してからの身長の変化を知り、気がついたことを話し合ったりしました。
5.6年生は理科の「てこのはたらき」について学習する中で、モービルを作りました。今まで学習してきたことを思い出しながら、支点の位置を動かしたり、重りを調節したりして、うまくつり合うようなモービルを作りました。

なかよし委員会では、あいさつ運動と図書館祭りの反省をしました。「全校の子が大きな声であいさつをしたので、学校が明るくなった気がしてよかった」「図書館祭りで、たくさんの子が休み時間に図書館に来てくれた。外でいつも遊んでいる子も本を読んでいたのでよかった」という反省がありました。
すこやか委員会は、給食の集会に向けて準備をしていました。本の読み聞かせをする子、クイズを作る子など、それぞれが分担された仕事を時間いっぱいがんばって行いました。

卒業に向けての活動が少しずつ始まっています。3年生から5年生の子どもたちは、卒業生を送る会の企画を担当者を決めて話し合いました。
6年生は、卒業文集作りを始めました。6年間の思い出などをタブレットに打ち始めました。