愛知県の地形について、地図を使って学んでいました。
県の北東部は標高が高いことや、西部には平野が広がっていることなどを確認していました。
この後は、地形と土地利用の関係について学習を進めていきます。

８の合成・分解を学んでいました。
おはじきかくしゲームをしながら、８がいくつといくつになるのか素早く考える練習をしていました。

学校のまわりで見つけた植物や昆虫の名前や特徴を調べていました。
図鑑や学習用タブレットを使って調べたことを、プリントにまとめていました。
普段、よく見かける植物の名前が分かり、さらに興味をもったようでした。

今日のわく２は、長時間のわく２です。
天気もよく、外遊びを楽しむ子どもたちが多くいました。
先生も子どもたちと一緒になって遊んでいました。
みんな、楽しそうです。

子ども園の先生方にお越しいただき、園小連絡会を開催しました。
園の先生方に国語の授業を参観していただきました。
張り切って発表する子、ちょっと照れてしまう子など、反応は様々でしたが、小学校で元気に過ごしている様子を見ていただくことができました。

今朝の集会では「語り合い」「聴き合い」のベースになる、相手の意見をよく聞いて、つなげて話すリレーに挑戦しました。
テーマは「朝ごはんは、ご飯がいいかパンがいいか」です。
理由をつけて自分の考えを述べました。
次に述べる子どもは、前の子どもの考えと似ているのか、ちょっと違うのかを加えて、自分の考えを述べました。
相手の話をよく聞いて、自分の考えをリレーのようにつなげて述べることができました。
1年生から６年生まで、約８分間で２８回の意見のバトンパスができました。

先生の真似をして、音を奏でていました。
３つの音の組み合わせですが、リズムにのって吹くことができました。

「校長先生、見てー」の声に校庭を見てみると、一輪車に乗る女子２人。
思わず、目を疑いました。
彼女たちは、去年、一輪車の練習を始め、確か、この前見た時は、ひとこぎがやっとだったのです。
寒い日もずっと練習をしていたことを知っています。
転んでひざ小僧をすりむいたり、痛い思いをしたりしながらも乗り続けていました。
そして、今日はなんと、２人で手をつないで乗っているではありませんか。
あきらめずに続けることの大切さを、彼女たちの笑顔から教わりました。
恐るべし、子どもたち。

運動場、校庭、集会室の３箇所に分かれて、様々な運動に取り組みました。
１・２年生は走る運動、3・４年生は素早く動く運動、５・６年生は投げる運動に取り組みました。

学校園が賑やかになってきました。
登校後の水やりに精を出しています。
お世話を忘れない則定っ子です。

運動場のイチョウの葉がまぶしく輝いていました。
学校には色とりどりの花々が咲いています。
美しい季節です。

秋に美味しいお米が収穫できるといいです。
田んぼの先生、ありがとうございました。

手植えと機械植えの２種類で田植えをしました。
田んぼのカエルにビックリしながらも、一生懸命苗を植えていきました。

田んぼの先生に来ていただいて、田植えをしました。
最初に、苗の掴み方や植える深さなどを教わりました。

昨日の４・５年生に続いて、６年生もサツマイモの苗を植えました。
手際よく３畝分の苗を植えました。
明日からは、３学年で世話をしていきます。

楽しい時間をありがとうございました。

ハグまーまさんによる読み聞かせがありました。
同じ音の言葉がたくさん出てくる絵本など、子どもたちの興味をひくものばかりでした。

ダニエル先生と英会話を楽しみました。
英語の歌をうたったり、自己紹介をしながらサインを集めるゲームをしたりしました。
恥ずかしがらず、英語でコミュニケーションをとる子どもたちに驚きました。

４・５年生がサツマイモの苗を植えました。
公務手さんに苗の植え方を教わった後、手分けして５本分の畝に苗を植えました。
収穫を楽しみに、明日から世話を頑張ります。

畑の先生から、野菜の苗の植え方を教わりました。
各自で用意した野菜の苗を、丁寧に植えていきました。
「大きくなってね」と声をかけながら植えていました。