「割合」の学習をしました。難しい問題でも、先生のアドバイスを聞いたり、友達と相談したりして解きました。発言もがんばりました。

　新しい漢字の練習をしました。音読する時も、字を書く時も、よい姿勢で集中して取り組みました。先生に注意されたところは、丁寧にやり直しました。

「名前のない手紙」
正しいことをするには、どんな気持ちが大切なのか。
自分なら……と一人一人が考えました。

一円玉を使って、ものの重さを比べてみました。
消しゴムは何グラムかな？

　「ニャーゴ」の学習をしました。難しい言葉の意味は、電子黒板で写真を見て確認しました。ネコとネズミの気持ちを考えるために、友達と教科書を読み合ったり、考えを伝え合ったりしました。

　漢字の練習をがんばりました。間違えた漢字は、赤鉛筆できちんと直しました。新しい漢字は、空中に書いて書き順を確かめました。

　公倍数の学習をしました。学習内容が難しくなってきましたが、電子黒板を使った説明を真剣に聞き、時には友達と教え合いながら問題を解きました。

　奇数と偶数を区別する学習をしました。書くときは書く、聞くときは聞く、メリハリのある姿はさすが高学年です。ノートの字がとても丁寧な子が多く、間違い直しもきちんとできています。

　大きなお面作りをしました。自分で好きな色を選び、丁寧に色を塗りました。高学年になると自分たちで相談し、作品作りをどんどん進めていました。

　読書アルバム作りに取り組みました。絵本の読み語りを集中して聞き、物語のあらすじを先生に話したり、プリントに書いたりしました。

　物語「ニャーゴ」を読む学習をしました。役割演技をしたり、電子黒板を活用したりして、言葉の意味を覚えました。なぞり読みでの音読もがんばりました。

　「たべもの」の詩を読む学習をしました。元気よく手を挙げて発言したり、教科書をなぞり読みしたりしました。本をきちんと持って読む姿が輝いていました。

　難しい問題でも、先生に質問しながら最後まで計算できました。高学年になると、自分で字を調べながら言葉のプリントに取り組んでいました。

パラリンピックでの種目にもあった「シッティングバレーボール」に挑戦しました。
子どもたちが楽しめるように、ルールを少し変えて行なっています。

　道徳科で「友達を大切に思う気持ち」について考えました。授業中にタブレットを使ってアンケートをとったり、QRコードを読み取ったり、子どもたちの覚えの早さに驚かされます。

　ペアになって話をつなげる学習をしました。手を真っ直ぐ挙げて発言したり、机上がきちんと整頓されていたり、授業に臨む姿勢がすばらしいですね。

「橋のうえのおおかみ」の教材での学習です。
お面をかぶっておおかみさんになりきって、気持ちを考えました。

チームに分かれて８の字跳びをしましまた。
毎年やっているから、連続跳びもお手の物です。

　学習用タブレットを使って、平仮名や計算の練習をしました。文字や式を声に出して読むなど、話す練習もがんばっています。

　物語「注文の多い料理店」の読み取りをしました。先生のアドバイスを受けながら紳士たちの気持ちを考え、プリントにまとめました。